吴慧芳

摘要：在倡导节能环保的今天，要善于利废利旧节约资源是我们大家都一致提倡的。在日常生活中，废旧的材料随处可见，如何才能有效地利用这些废旧材料进行加工制作，让它服务于幼儿园的各项活动，使之达到提升幼儿环保意识，丰富幼儿知识，发展幼儿的动手能力，创造性思维和想象力的目标，这是需要我们不断思考和摸索的问题。

关键词：废旧材料;幼儿园;运用

引言：

空饮料瓶、旧报纸、各种各样的包装盒甚至果皮果壳，这些被称为生活垃圾的物品，到了幼儿园却换了个名称――废旧材料。可别小看到这些废旧材料，在幼儿园的日常教育教学活动中它们可是大显身手，尤其是在提倡绿色环保的今天，幼儿园里处处都能见到它们的身影。

一、废旧材料使用的意义

废旧材料在幼儿园的使用不仅仅是为了美化环境，其意义是多方面的。

（一）激发幼儿环保意识

废旧材料在教育教学活动中的提供和使用在客观条件上给了幼儿一个刺激，使幼儿在潜移默化中地了解了我们平时生活中的一些看似无用的废品实际上也可以发挥大作用，近而逐步萌发了幼儿的环保意识。经过一段时间的培养后，孩子们大都能主动的把一些废弃的的盒子，瓶子带来园分类放到收集箱内，以备今后在区角游戏时用来制作手工或是发挥别的作用。

（二）促进幼儿想象力的发展

废旧物品是自制玩具的好材料。在每种材料的特点和作品之间存在着一定的联系，只要引导幼儿去发现这些联系，就可开启幼儿智慧之门，培养他们的发散思维，促进幼儿的创造性能力。幼儿在对废旧材料的使用过程中会按照自己的独创方式对材料进行制作，所以说这个游戏的过程也是幼儿想象力的表现过程。例，在石头作画的活动中，孩子们根据自己手上拿到的石头形状去想象与之相似的生活经验中的物品。

（三）促进家园间的互动与合作

幼儿园的教育离不开家长的支持，在废旧材料的收集过程中，我们充分调动了家长资源。起初家长对幼儿园经常收集废旧材料的行为并不十分理解，为什么不去购买现成的教玩具提供给孩子们，而多此一举地花时间和精力去用废旧材料制作呢？于是，我们通过家长会、家园栏和半日活动等形式向他们宣传和展示了废旧材料在幼儿园使用这一环保理念以及幼儿对废旧材料使用的具体情况。在看到废旧物经过老师灵巧的双手改制后其美观度和实用性并不亚于买来的成品，看到孩子们亲手用废旧材料制作的手工作品后，我们的行动得到了家长的积极支持和配合，现在家长们很乐意与孩子一起收集废旧材料，一起做手工，变废为宝。

（四）节约幼儿园部分开支

过去，在幼儿园的经费开支中，相当大一部分便是教玩具的添置和环境布置材料的购买。近几年来，我园充分调动老师积极性，通过技能比赛的形式，大力倡导“变废为宝”，鼓励教师利用废旧材料进行环境的布置和幼儿教玩具的制作，实践证明，由于废旧材料的有效使用，幼儿园用于这部分的开支明显减少。“变废为宝”的举措不仅获得了很好的成效，同时也充分发挥了教师的内在潜力，使教师们的专业技能得到了提升。

二、如何使用废旧材料

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”废旧材料來源于我们的日常生活，取材方便快捷又能节约资金，但如何把它们合理、巧妙地运用到幼儿园，使它们变废为宝，散发光彩，就要看我们老师的智慧了。废旧材料的可塑性很强，你可以根据它的外部形状特征来改造它，比如：蛋壳像娃娃的小脸、废纸箱剥去外表那层很像树干的纹理;有的则可以根据其特性来改造，像麻绳柔软可弯曲可以通过缠绕，打结来造型。我园的老师们通过多年的摸索、尝试在使用废旧材料方面积累了一定的经验，我们将废旧材料见缝插针地用在了几乎所有你能看到的地方。来看看我们是怎样做的吧！

（一）运用在室内外的环境布置上

空间环境的创设是一种“隐性语言”，它能通过色彩、形象、布局的安排随时随地地影响幼儿的思想和行为。良好的空间环境能潜移默化地、积极地影响幼儿的道德品质和行为习惯。我们通过废旧材料在环境布置中的使用，在给幼儿美的感受的同时，也在用一种无声的语言向幼儿传达节能环保的重要概念。让孩子知道有些废旧物品，及时回收利用后还能创造巨大价值。

在新园建成前，我们的操场和草地的间隔用的是涂上彩色油漆的废旧轮胎，不仅美观又有实用性，户外活动时小朋友走在上面可以锻炼平衡力，玩累了还可以在上面坐一坐休息一会，相比水泥的隔断旧轮胎显然还更具有安全性。走进教学楼，走廊、过道和教室里悬挂着各色废旧材料制成的吊饰：完整的蛋壳画上夸张的五官贴上小手和小脚就是可爱的娃娃;色彩鲜艳的塑料包装袋里面塞上旧报纸，扎出尾巴再贴上眼睛就是活灵活现的小金鱼;方便面盒用彩纸装饰一下变成了形象生动的小蜗牛……饮料瓶、麻绳、呼啦圈、甚至草帽、凉席，都被老师灵巧的手制作成了各种精美的吊饰。走进教室，主题环境也处处能见到废旧材料的身影。废纸盒制作的大树;雪碧瓶剪成的藤蔓;鸡蛋托、棉花壳染成的花朵美不胜收。环境即教育，孩子们置身于这样的环境中一定也会深受感染，形成废旧物品也能变废为宝的环保意识。

（二）运用在班级收纳上

很多老师都有这样的感觉，班上的各种物品实在是太多。各种各样的资料表格、形形色色的教学辅助用品、幼儿们的各色作品、主题结束时从墙上拆下的资料和装饰等等，多得摆都摆不下。有时不得不这儿挤一点，那儿塞一些，教室里总是看起来不清爽。于是，常有老师抱怨柜子太少不够用。实际上不是柜子不够，而是柜子的空间没有被充分利用起来，我们总是想办法往上堆再往上堆，结果，一找起要的东西来就头痛了，搞不好“哗啦”一下，又要花半天工夫去收拾。后来我们发现中三班的班级环境总是很整洁，东西看上去也没那么多，她们是怎么做到的呢？陈老师打开柜门给大家揭开了这个秘密。嗬！柜子里整整齐齐码满了各种盒子，她们班正是巧妙利用了这些盒子来收纳盒，物品放在盒子里既容易取放也方便叠加。柜子的上半部空间充分被利用了，教室里杂物自然也就少了，班级环境当然更整洁干净。一些幼儿作品也不怕放在外面被压坏，而且找寻起来也更加方便了。

发现了这个秘密各班老师回去纷纷效仿。有的班还举一反三让幼儿带来大小一致的牛奶包装盒，引导幼儿自己动手装饰，然后用来存放个人的备用衣裤及其它物品，既方便环保又具有童趣。大家发现用包装盒收纳比起买来的筐筐篓篓更节约，更耐用也更美观，而且还有一些其它的好处，比如：以前一些幼儿的手工作品收纳时总是难免被压坏，现在收到盒子里就没这个问题了;有的班还在盒子外面贴上标签写上了备注，这样找起东西就更加方便快捷了。

现在的商品都很注重外包装，很多包装盒既精致又结实，但是再精致的外包装在脱离了内在的商品后也只是成为了华丽丽的垃圾，扔了可惜，留着又没用。将这些包装盒、罐收集起来用于分类收纳班级各种物品，实在是节约环保的又一个好方法。

（三）运用到区域活動中

“区域活动”是近年来幼儿园广泛采用的一种游戏活动形式。区域活动以其独特的“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式越来越受到幼儿的喜爱。我园每个班都有5～7个游戏区域，每个区域的操作活动材料种类繁多，且每一种材料的数量都要满足多名幼儿同时操作的要求。而幼儿园能提供的现成区域活动材料较少，于是老师们花心思动脑子充分利用身边的废旧材料来自制操作材料，不断投放和补充到区域游戏的各个区域里。拿美工区来举例：各种类型的废旧材料都能在这里找到，幼儿通过折、撕、剪、拓、印、染、贴等方法，在这些材料上进行自由创作。旧报纸撕成的面条、牙膏盒做的螃蟹、塑料袋制成的花朵、纸杯娃娃、果壳贴画、……废旧材料制成的作品数不胜数。

镜头一：大班的孩子正在“娃娃烧烤屋”里玩角色游戏，他们先去洗衣机盒制成的“自动取款机”取钱，再到“烧烤屋”里挑选心仪的“烤串”，用废报纸泡成纸浆后制成的“肉串”、“丸子”几乎能乱真，纸盒“炉子”上正在下着旧毛线做的“面条”，海绵修成的“汉堡”“薯条”一样能吸引孩子的眼球，泡沫塑料雕琢的“奶油蛋糕”看上去好吃极了。虽说都是用废旧材料制作的，但在老师们灵巧的双手下，看上去丝毫不比买来的玩具逊色。

镜头二：中班的表演区，孩子们正在演奏着打击乐《哗啦啦》。一个孩子正用饼干桶制成的“鼓”敲打出打雷的声音，另一个用装着黄豆的饮料瓶制成的“沙锤”模仿大雨的“哗哗”声，小雨的声音呢？看！那个小女孩正尝试是用啤酒瓶盖做的“铃鼓”还是茶杯盖做的“碰铃”。旁边的几个孩子则兴致勃勃地往身上套着各种废旧材料制成的演出服……

（四）利用废旧材料丰富户外活动

废旧的瓶子、易拉罐、挂历纸、纸筒、奶盒等这些平时看起来并不起眼的东西还能变成孩子爱玩的玩具。为了丰富幼儿的户外活动，使户外活动器械及材料更多样化，我们利用废旧材料制作了各种体育器材和玩具，小到旧布头做的沙包，大到电视机盒制成的球门，孩子们总是玩得津津有味。我们还充分挖掘废旧材料的不同玩法，做到以“物代物，一物多玩”。如：“玩报纸”活动，可以让幼儿来创造玩法：卷成纸团、铺在地上滚、做成金箍棒……也可以互相商议着一个人怎么玩，两个人、三个人怎么玩，小组、全班人又怎么玩等。这时的游戏活动就不再是单纯的动作训练了，它伴随着幼儿的认识、创造和解决问题的过程，所实现的价值是多方面的。你瞧，虽说只是小小的旧报纸，只要用得巧妙也能在户外活动中发挥大作用。

（五）在大型活动中的使用

另外，幼儿园组织的一些大型活动也常常会使用到废旧材料。如：活动中的场景布置、道具和一些相关的游戏器材等，有时甚至整个活动就是以废旧材料为主题的，我园就曾在“绿运会”期间举办过“环保时装表演赛”，比赛以班级为单位，通过老师和家长们奇思妙想，精心设计之后，那些大家随手丢弃废弃的瓶子、常见的纸张、形状各异的包装盒……变成了孩子们身上一件件漂亮的时装。通过这次活动让“珍惜资源，变废为宝”的环保理念在每个家庭、每位孩子心中播种下绿色的种子。

总之，废旧材料在幼儿园的使用范围广、形式多，不但美化了环境，也丰富了幼儿的游戏活动，并且提高了幼儿的环保意识。如何用好废旧材料，对我们的教育教学活动的开展有着深远的意义，值得我们不断的探索和研究。

参考文献：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》2001年7月试行

《废旧材料在幼儿园教育活动中的作用》狄志莉《础教育研究》2012年第16期

《基浅谈幼儿园利用废旧材料自制玩具》顾晓梅《新课程学习·下半月》2009年第5期

《废旧材料在幼儿园区域活动中的应用之探究》赵岩《都市家教·下半月》2010年第4期