张健

摘 要：在新时代，在新的社会经济形势和发展模式的引领下，我国人才选拔和培养体系呈现出一定的复杂性和多样性，社会对于职业人才的要求不单单局限于具备较高的职业技能素养和知识水平，也倾向于人才的思想道德水平和核心素养能力，作为一名合格的社会主义事业建设者，在具备高技能素养的同时，首先必须自觉认同和勇于投身新时代中国特色社会主义建设，继承和发展社会主义核心价值观体系，对我国社会发展起到积极的建设作用。民族地区高职院校作为我国职业教育体系的重要组成部分，同时也是促进地方经济发展和文化建设的重要部分，加强民族地区高职院校建设对于促进中国社会主义事业发展具备积极意义，本文谨从民族地区高职院校的党建工作入手，探讨加强党建工作对于民族地区高职院校育人成效的推动和促进作用。

关键词：民族地区;高职院校;党建工作

引言

高职院校党建工作同时也是其德育工作的重要组成部分，通过党建工作体系发展，高职院校能帮助将党的政治引领职能转化为教育工作进行时的方向保证，是明确高职院校育人目的和提升高职院校育人成效的重要探索途径，民族地区高职院校的建设工作为地方建设提供人才保障，帮助缩短地区贫富差异，实现平等和共同富裕的建设途径，因此，基于民族地區高职院校在建设缘由和建设成效上具备的特殊性，在开展育人工作时，应更为注重培养学生紧跟党的思想方针和政策引领，注重在高职院校建立党组织工作与育人实际的联系性，保障其育人工作真正实现对于社会经济的良性作用。

一、民族地区高职院校党建工作开展策略

1.深度整合优秀党建资源开展高职党建工作

民族地区高职院校开展党建工作，加强育人成效离不开优秀党建资源的支持和互动。一是高职院校在开展党建工作时，为保证工作开展的顺利和方向的准确性，应积极与政府及基层党组织建立联系工作，与地区党校和党组织开展沟通交流，诚挚邀请领导到校开展参观和访学活动，将党现今的思想理念和方针政策扎根到每一位教师和学生心中;二是深化校内党组织建设和师生联系，以高职院校院系党总支建立党支部，组织师生开展党建学习培训工作，通过院系党支部带头，定期组织院内学生开展党建党史教育，邀请校内及社会具备一定资历的优秀党员为师生开展报告和讲座，同时配备相关具备年代特殊性的教育影片和爱国主义题材影视作品，帮助学生认知党的发展历史和文化建设，了解党的方针政策和国家的发展趋势，对于党的领导和国家发展以及文化体系，在认知理解的基础上，产生对党领导的认同感，进而产生对我国社会制度和发展模式的自豪感;三是高职院校党建文化应注重对于优秀历史资源的运用，结合地区党建工作发展历史，将红色文化体系教育融入到高职院校党建教育工作的开展过程中，组织师生定期进行对红色文化基地的访学活动，给予学生机会实地感受和考察党发展历史，产生亲近感，同时也丰富了学生的知识水平，达到育人成效。

3.强化党支部建设，发挥党支部育人职能

在高职院校通过一些党建工作实现育人目的的工作过程中，各院系都要认识到党支部在学生群体中的育人功能导向，高职院校党支部是影响高校党建工作育人成效的重要因素，需要按照最强党支部建设标准选好党建业务双带头人党支部书记，在党支部书记、支委及支部全体党员带领下，从强化学生育人成效入手，党总支多维度考察细化党支部的工作，各院系党总支应综合考察所属党支部的工作实际情况，面向学生的群体性差异，开展以育人为目的的党建学习活动工作，使支部党建工作根据学生专业不同，特色各异，让学生在充满活力的党建活动中感受到党的伟大光荣，在活动中促进学生成长。在工作过程中，还需要对院系专业的教师群体建立教师党支部体系，教师在课堂授课过程中与学生有较深较广泛的接触，强化教师的党建意识，培养教师的育人精神，将课程思政融入各类课程中，实现课程之间的同向同行，协同效应，从而构建起三全育人的格局，对于加强高职院校整体党建具备重要意义，此外，院系党支部安排党员教师进行包联班级工作，教师经常深入班级开展党建文化教育工作，将党建工作作为其日常工作事务的一部分，将党建文化教育融入到学生学习生活各领域，强化学生思想政治教育，达到育人成效[1]。

4.创建党建实践教育平台体系

高职院校应充分利用相关资源开展党建实践教学活动。一是在校企合作和学生实习期间，高职院校应倾向于与具备先进思想体系，具备最强党支部和定期开展党建活动的实习单位建立合作关系，在学生的实习培养过程中，高职院校应与相关单位精诚合作，组织开展党建活动，强化学生职业技能素养的同时也提升至思想政治素养;二是是需要注重在校外建立教育活动基地，校方可以将志愿服务体系与党建活动进行结合，组织学生定期深入社区和社会公众进行党史教育宣传活动，使学生在党史实践教育过程中加深理解，坚定思想信念;三是高职院校应充分结合具备地方发展色彩的党史教育基地，如相关烈士陵园和爱国主义历史纪念馆等，与其开展深入合作，组织学生定期参观和实践，也可以与相关党史教育单位开展定向就业合作协议，组织学生到具备党建文化色彩的单位开展实习就业，深入参与党建文化宣传工作[3]。

5.将高职院校党建工作融入思政教育课程

一是高职院校应加强对思政课程的教师团队建设工作，定期组织培训和讲座，深化教师层面的党史党建教育成效;二是在教师团队素养过关的基础上，将党史党建工作作为高职院校思政课教学内容的重要组成部分开展教学活动工作，使学生在课堂内外均能受到党建文化的熏陶，达到“立德树人”目的。

二、结束语

高职院校正确开展党建引领工作，为其提升办学成效和树立办学品牌具备正面效益，对于民族地区高职院校而言，开展党建工作的同时也是完善其人才培养体系和稳定其人才培养方向，通过党建引领，高职院校坚持正确的办学方向，进而能为我国培养对社会主义事业发展具备积极建设作用的合格人才。

参考文献

[1]蒋敏.高职院校以思政教育为核心的党建育人工作探讨[J].中外企业文化，2021（11）：206-207.

[2]刘璇.新形势下少数民族地区高职院校党建评估体系研究[J].党史博采（下），2021（02）：35-37.