李瑶

近年来，随着贵州省农业农村经济发展需要，贵州省农广校拓宽发展思路，开辟新发展空间，将农广校原有的中职学历教育、中专后继续教育职能与农民职业培训相结合。各市、州、县农广校根据省校统筹安排，积极开展宣传，大力开展中职学历教育，培养了一大批留得住、用得上的各类农村实用人才。

2021年共有365位学员获得贵州省教育厅颁发的贵州省农广校中专毕业证，奔赴新的工作岗位和农业生产一线。2021年初，来自贵州省5个市（州）11个县（区）的505名农民学员正式成为贵州省农广校的高素质农民学员，开始为期三年的非全日制中职学历教育学习。

初步探索中职教育与高素质农民培育相结合

按照农业农村部和教育部联合启动的“百万高素质农民学历提升行动计划”，结合贵州省高素质农民培育工作，省农广校采取“农学结合、工学交替”的培训模式，要求各级农广校对涌现出来的重点学员，进行定向宣传、引导，鼓励和支持他们参加农广校中职学历教育提升;指导各级农广校积极开展中职学历招生工作，推动学历教育工作。省农广校有效整合各方资源加快推进农民中职学历教育教学改革试点建设，坚持学历教育与高素质农民培育相结合，搭建服务平台，以实现农民素质与技术双提升为主线，为学员提供创业指导和技术服务，让农民学有所获、学有所成，为乡村振兴提供人才储备和支持。

盘州市农广校是中央农广校确定的全国农业中职教育试点单位之一，自建校以来，以提升农民文化素质，提高农民学历为宗旨，始终以农民需求为目标，利用高素质农民培育项目为抓手，把相关专业的中职学员组织起来，利用基层农技推广体系、“云上智农”App进行指导培育，对能到培育点的学员进行现场教学，对到不了现场的学员利用视频连线方式进行线上教学授课。利用微信群和QQ群向学员发送优质课件及资料、进行学习调度和跟踪服务，并集中进行期末测试和毕业论文指导，形成了农民主动参与学历提升的浓厚氛围。

盘州市农广校将中职教育与高素质农民培育融为一体，为学员发放了教材、笔记本等学习用品，安排住宿、就餐等，培训开设了农产品质量安全、农民素养与现代生活、果树栽培、休闲农业与乡村旅游等课程，到沙淤三七种植基地、九龙潭草莓采摘园，哒啦仙谷、普古娘娘等农业园区参观考察，拓展了知识面、开阔了学员的视野，受到了学员们的一致好评。

以安顺市西秀区为例，在中央农广校将西秀区农广校列为中职教育教学改革试点校之初，西秀区农广校高度重视，积极向区委、区政府分管领导汇报，争取相关工作经费，为中职教改奠定坚实基础。聘请教学经验丰富的专业教师开展了现代农业生产与经营、法律基础与农村法规、应用语文、农产品质量安全等四门课程的集中面授工作，现场教学工作正紧锣密鼓筹备中。

围绕主导产业  推进课堂与实训相结合

围绕主导产业、现代农业园区建设和乡村振兴中相关技术性较强的环节开展教学，开展行业竞技活动，加强实习实训。在传授理论知识的同时，注重实践操作，提高学员的动手能力;增加学员外出参观考察机会，学习外地的先进经验，开阔视野，加强学员互动研讨，交流提高。

独山县为扎实推进职业技能、学历双提升行动，增强服务乡村振兴能力，对麻万镇中心学校辖区内年满15-59周岁的317名农民进行职业技能和学历提升培训，用通俗易懂的语言、生动鲜活的例子，为学员们带来了“干货满满”的专题讲课。独山县大力开展职业技能提升培训工作，着力解决全县城乡劳动力职业技能整体水平不高，培训针对性、实效性不强等问题，通过有针对性的培训，让农民掌握一技之长，努力实现稳定就业增加收入，助推乡村振兴迈上新台阶。

贵州省农广校根据各方面的需求，开展小微企业和家庭农场主的创业孵化、技能集成，为有理想的学员开好头，起好步，提高示范带动效应，巩固好高素质农民培育工作的生源基础。加强与高校或企业联合，努力争取“送出去”培育，培育一批高技能人才。

深化教学探索   学训结合

（一）坚持中职学历教育与培训工作并重

贵州省农广校对市县级农广校，要求中职学历教育与高素质农民培育工作并重，做好宣传，做好组织协调，做好日常的管理和教学工作;总结经验，学习外省兄弟单位经验，在现有条件下，争取保持中职学历教育在质量和数量上稳中有升。

（二）扩充体系增加手段

针对全省农民教育培育工作中存在的缺少有效培训机构支撑、缺少师资支持、缺少骨干（核心）学员联动三个突出问题，逐步探索建立由省级试点示范基地，市、县培训机构、农民田间学校、实训基地构成的农民教育培训体系。逐步探索建成由省、地、县三级联动的全省共享师资库、导师库和一定规模的各级骨干（核心）学员库。通过该方法，弥补不足，从师资层面，做一定的积累和沉淀，助推中职学历教育工作。同时，加强与涉农院校、产业科研机构和专家团队的协作，在做好高素质农民培育工作的同时，多模式、多形式摸索農民学员学历提升有效渠道。

（三）探索职业教育与培训工作连通

在现有条件下逐步探索中高职学历教育与高素质农民培育项目的结合，互促和流量导引。要求各级农广校进行试点探索，逐步实现职业培训与职业教育的互联互通。

（四）加强顶层设计、争取项目支持

积极争取政策，加强与教育部门沟通协调，联合出台针对农民中职教育的政策措施;建议和农民职业培训项目进行连通，以项目形式或培训中的具体类型出现，对农民中职教育直接予以支持和促进;统一中职教育毕业证的监制，提高毕业生的认可度，信息录入教育网，方便查询。★

（作者单位：贵州省农广校）