文|王长涛

“孩子，我喜欢你！”

演员要感谢观众，因为他们能给自己带来掌声；作家要感谢读者，因为他们能给自己带来荣誉；教师要感谢学生，因为他们能给自己带来精彩的教育人生。

刚接了个新班，小俊（化名）是我们班上的“名人”，整天邋里邋遢，学习成绩一塌糊涂。同学们都不愿意跟他玩，并且经常开他玩笑。他倒是蛮宽容的，憨憨一笑，也不大跟大家计较。

语文课上，他上课不专心，注意力不够集中，于是，我就把他调到了最前排。他问我：“老师，为什么要把我排在最前面啊？”我对他笑笑说：“孩子，因为我喜欢你，想让你离我近点，行吗？”他依旧憨憨一笑：“行吧！”

上课我特别注意他，看他走神就善意地提醒一下他，并特意为他设计一些简单的问题提问他，然后使劲表扬他。下了课，有空就跟他聊几句。开始他很拘束，后来居然能主动跟我说话了。他说很多同学都不喜欢跟他说话，不喜欢跟他玩。我说，你看看你，头发也不剪，衣服也不干净，如果你多注意一点卫生，我想大家会喜欢你的。

我主动跟他家长沟通，想争取家长的支持。我兴致勃勃地打通他爸爸的电话，把孩子最近的进步跟他讲了，希望他多鼓励一下小俊，也暗示他注意一下孩子的卫生。不知道是我没说清楚，还是他正在忙，他竟然回答：“我知道了，你给他妈妈打电话吧。”我感觉有点莫名其妙，家长怎么会是这种反应。怕重蹈覆辙，我诚挚地给小俊妈妈写了一封信，这下应该清楚了吧？第二天小俊把信拿回来了，是我写的那封，后面只有一个家长签名。

唉！看来，我要去他家看一下了……

“老师，我喜欢你！”

没有治愈过疑难杂症的医生，难以成为名医；没有打过扑朔迷离的官司的律师，难以成为名律师；没有经历过所谓“差生”转变的教师，难以成为有经验的教师……

到他家才知道，他爸爸开出租车，每天忙得不得了，根本没空管孩子，妈妈身体又不好。两个人的文化水平都很一般，家庭收入也很一般。

唉，怪不得孩子会这样。看来，我要多关心一下小俊了。写字课上，看他没有练字本，说总是忘记买。我给他5 元钱让他赶紧去买，他高兴地去了。一会儿，他买回来了，却又找不到笔了。我说，正好剩下的钱去买笔。唉！丢三落四的孩子！

那天，他上课特别认真。下了课，我问他：“今天这是怎么了，上课表现不错啊！”他依旧憨憨一笑：“老师，因为我喜欢你！”当时着实让我激动了半天。在我的鼓励下，他的成绩不断进步，写的字越来越规范。有一次单元测试，他语文考到了75 分。我把他的试卷投影出来，盖住名字，让大家猜猜是谁写的字。全班没有一个人猜得到是小俊的字，包括他自己。当我打开名字，同学们异口同声地“哇”起来。小俊的脸红了，我知道，他很开心。

我看到他的校服整天脏兮兮的，就为他买了一套新校服，对他说：“这次考得这么好，老师很高兴，这套校服是我奖励给你的！”

第二天，他剪了头发，穿上了崭新的校服……

“孩子，我感谢你！”

感谢有你，因为你让我感受到了期待的快乐；感谢有你，因为你给我带来了成功的惊喜；感谢有你，因为你让我收获了很多很多……

今天，小俊的数学单元检测又不及格。我下午拿来他的试卷，发现他的数学基础很差。他倒是很诚实，说了哪些题不会，又说上数学课他根本听不进去。别看我这么多年教语文，实际数学功底还是不错的。于是，我耐心给他讲解，举一反三，力争让他弄懂。自我感觉讲得还挺明白。也许是语文老师教数学，他感到有点新意吧，竟然听得还蛮认真。最后，我跟他说：“下一单元考好一点，我们给数学老师一个惊喜，怎么样？”他眨眨眼，憨憨地一笑：“嗯！好吧！”于是，我开始期盼，希望他下一次数学真的考好一点。呵呵！这种期盼的感觉真的挺好。

那天，数学单元测试，他真的及格了，高兴地拿着试卷让我看，说：“谢谢你，王老师！”我说：“不，孩子，我应该感谢你！因为，你让我收获了很多。”他迷惑了，懵懂的脸上依然是憨憨的笑。

数学老师善意地对我说：“小俊最近数学成绩提高很快，他说是你在帮他补课，他一说起你就一副很开心的样子。你对他真好，好像是你的孩子一样！”我也笑着说：“其实，每位学生都是我们的孩子。只是小俊是有点特别，看到他进步了，我们都打心底里替他高兴。”

小俊变了。上课表现更积极了，爱干净了，成绩提高了，同学们也愿意和他玩了。虽然脸上还是整天挂着憨憨的笑容，但是这笑容变得更灿烂、更阳光、更自信了。

也许小俊至今也不明白，我为何对他心存感激。因为他，我体会到了成功的快乐；因为他，我在以后的教育生涯中会更加自信；因为他，我的教育梦想变得更加灿烂。

所以，我会经常想起他，想起他那憨憨的笑……