饶 芹

（浙江广厦建设职业技术大学，浙江 东阳 322100）

当代大学生漠视生命的现象时有发生，高校大学生心理健康教育以及学校体育工作亟待融入生命教育。生命教育的本质在于尊重生命以及生命的价值。通过生命健康教育理念的浸润，提高心理健康教育工作实效，切实减少甚至杜绝大学生轻生现象的发生。高校要通过对大学生进行心理健康以及生命健康管理教育，与家庭、社会紧密配合，形成合力，积极落实生命健康教育，加深大学生对生命意义和生命价值的深刻认识，潜移默化，引导大学生珍惜生命，敬畏生命，从而活出精彩，不负青春韶华[1]。大学生正处在生命价值认知关键期，借助生命健康管理最终使每个人都能实现“我之为我”生命价值目标的生命健康教育[2]，必然成为高校教育教学的一项重大任务。

习近平总书记多次强调，必须把人民群众的人身安全与生命健康放在最重要的位置[3]，为加强大学生生命健康教育定下了基调，指明了方向。《健康中国2030 规划纲要》要求将大学生生命健康教育作为我国教育基础系统，把学生生命健康教育变成新课标素质教育的基本内容，并进一步落实到学校管理政策上。社会发展进步以及大学生性格特点的影响，导致众多大学生对于生命安全与健康呈现不同的态度和看法。当前大学生抑郁等心理疾患发生率持续攀升，很多大学生人生方向不明确，生命价值淡化，生活萎靡不振。基……