江苏省宿迁经济技术开发区南蔡实验学校 张永

在我国的教育行业中，教育教学的方式随着时代进步不断改革和创新。在中学写作教学中，教师合理利用微课教学模式，可以让学生掌握写作的基本方法，更加全面地理解写作要求，最终实现提高写作能力的目的。

一、目前中学写作教学中存在的问题

1.教学模式过于死板

在传统的写作教学中，教师更加注重学生作文成绩的提升，在写作技巧指导过程中强行要求学生背诵精妙句型和精美语段，并在写作中加以应用。这种授课方式枯燥无趣，不能真正帮助学生理解写作的意义，导致他们难以在写作技巧的学习过程中投入足够的精力。先讲解案例再写作的方式也不能真正让学生理解写作技巧的优势，不利于学生的成长和发展。

2.学生难以正确掌握写作技巧

在写作过程中，学生为了正确应用写作技巧，在选择写作题材时会尽可能与指导范文相近，通过类似仿写的方式把写作技巧运用到作文中。这种情况导致学生只擅长写某一类型的文章，而不是擅长运用某种写作方法或写作技巧，作文水平容易在某一阶段停滞不前。

3.情感体验不能与写作过程相结合

写作应该是用文字表达作者内心情感的过程，这要求学生具有一定的文字功底，知道如何把自己的情感融入到文字中。但是，目前很多教师在布置作文题目时不能真正做到从学生的实际情况出发，有些学生在写作过程中也不能真正理解写作的重要性，导致作文内容过于简单，情感比较匮乏，表达方式过于单一。……