陈锦辉，郭宏军

（黑龙江职业学院，黑龙江 哈尔滨 150111）

高等职业院校的根本任务是培养“以德为重，以技为长”的高素质技能型人才，习近平总书记强调“要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，实现全过程育人，全方位育人”。本文以《中兽医》课程为例，探讨挖掘思政元素，通过教学目标、教学内容、教学方法等教学环节的课程设计，渗入到课堂教学中，使中兽医学课程与育人思政相结合，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

1 教学目标

1.1 课程教学目标《中兽医》课程通过学习中兽医学基础理论、中药基础、针灸基本技术、辨证基础，对常见病证进行辨证分析，确定治则，开出中药处方，构建中医辨证论治的思维体系，以实现对常见动物疾病进行预防及辨证论治，开出中药成方。

1.2 思政育人目标

1.2.1 设计思路 引入中医、中兽医和中药故事，理论联系生活实际。

1.2.2 思政育人目标 培养学生用联系的、整体的观念，辨证的、创新的思维解决分析问题的能力，增强民族自豪感。

1.2.3 育人主题 民族自信、文化自信、家国情怀、工匠精神、三农情怀、创新理念。

2 教学内容

中兽医学是中国的传统兽医学，是中国先人在劳动中与动物疾病作斗争中的经验总结，根植中国文化，以阴阳五行为指导思想，理法方药俱全的独特的医疗体系。《中兽医》课程具有先天的中国文化的基因和血统，肩负着培养学生民族自信、文化自信、家国情怀的责任。下面从教学内容、思政要素切入点、育人目标三方面阐述《中兽医》课程思政的实践与探索（见表1）。……