包兆媛

陕西服装工程学院，陕西 西安 712046

《建筑工程计量与计价》课程是一门实践性非常强的专业课程，是培养学生扎实的岗位实践操作技能的核心课程，在技能复合型建筑工程类人才培养中占据着不可替代的重要地位。但是，现阶段很多高校《建筑工程计量与计价》课程教学现状不容乐观，具体表现于教学内容落后导致无法适应市场与企业人才要求、教学方法单一枯燥导致学生自主获取知识与技能的积极性与主动性较差、侧重于理论教学而直接忽略了实践操作能力培养。随着高校教育教学创新改革逐步深化，传统教学方式方法早已不能适应教学需求与时代需求［1］。所以本文试论在《建筑工程计量与计价》课程教学中引进项目导向、任务驱动教学方法，以期能够为教学效率与质量提升提供有力帮助。

一、项目导向、任务驱动教学法分析

所谓项目导向、任务驱动教学方法实际上就是基于建构主义教学理论的教学方法，属于行动导向教学方法领域。此教学方法主张就企业实际项目作为导向，分解项目为多个工作任务，通过任务驱动，实现教学内容与工作任务的紧密结合，学生通过相互合作或者独立逐项完成工作任务，从而解决整个实际项目，以此引导学生吸收内化理论知识与实践操作技能。项目导向、任务驱动教学方法强调以学生为主体，以教师为主导，学生全过程参与整个教学过程中，通过教学做一体化教学模式，使得学生在学习中可以切身感受到所学理论知识的实用性，以此锻炼学生的问题自主解决能力，提高学生的实践操作能力，培养学生的团队合作意识［2］。……