范晓红

一、缘何查“重”：以仪式之“限”唤醒专业觉知

1.“查重”在教师中的执行自觉

论文查重，指的是论文写作完成后，利用专业软件检测该论文与其他论文的表述重合率。理论上，查重率低的论文意味着原创性高；查重率高的论文意味着原创性低，甚至涉嫌抄袭。查重是一般期刊选用论文或各级各类论文比赛甄别论文优劣的基本步骤和重要手段，但对不少一线教师来说，在论文写作完成之后，“查重”还是个新鲜事物，并非所有人都能主动进行查重。对于个别新手教师来说，他们甚至没有建立查重概念。

以第33 届江苏省“教海探航”征文竞赛为例。某县级赛区于2021年5月共收到论文初稿3072 篇，县教师发展中心在初审之后，对参赛教师提出论文内容及格式方面的修改要求，并要求在上交论文修改稿时提交一份查重报告，查重率不得高于20%。然后，县教师发展中心对符合要求的稿件再次提出修改意见，要求参赛教师将文章重复率降至15%以下。这个要求难住了许多教师，导致这次收稿数量锐减。

2021 年7 月，县教师发展中心使用问卷星软件，在一个普通教师微信群中投放了《关于教师论文写作规范情况的调查问卷》，之后收回有效问卷107 份。其中有一道题目是这样的：“如果收稿方对文章重复率不做要求，你会主动查重吗？”答“会”的有45 人，占比约为42.06%，不到一半。随后，在遴选出的“教海探航”论文参赛者微信群中也发放《关于教师论文写作规范情况的调查问卷》，收回有效问卷251 份。……