香港亚洲时报在线6月3日文章，原题：为高等教育的未来做好准备莉亚是一名本科新生，攻读工商管理专业。今天是2035年9月6日，她正准备迎接新生活的第一天。第一节课是上午9时30分开始。但莉亚并没有离开宿舍，而是坐到桌子前，打开笔记本电脑，登录个人账户，浏览由大学提供和管理的平台。在这个平台上，莉亚看到她根据自己兴趣和职业抱负创建的一些不同课程，比如人力资源管理、国际商务、大数据分析，甚至还有创造性思维和团队建设。

现在是上午9时10分，莉亚很快要开始上课了。她必须选择其中一门课程。今天，她决定从人力资源管理开始。授课的教授是这一领域的权威，在企业和一些世界名牌大学工作过，拥有丰富的经验。这位教授住在英国，离莉亚很远，但后者可以通过，高质量的视频和图片学习预先录制的课程。第一节课结束后，莉亚会根据课上涉及的主题，找到相关电子书的购买链接；她可以看到大学艮啪在校内和网上组织的活动，并预先选择座位；她会接受学习测验，系统会对结果进行分析，以便根据她的需求更好地定制学习流程。在一个聊天框里，她可以选择直接预定一个时间段与教授进行交谈，请求进一步讲解所学知识，并分享自己的看法。

在整个第一学期，莉亚和同学们可以在元宇宙里创建和管理自己的公司，每个人都有机会扮演一个角色，将所学知识用起来。教授们甚至可以“访问”学生的公司，模拟提出战略问题桌挑战团队，并测试他们的一些不同技能，如解决问题的能力、批判性思维、团队合作能力等。

莉亚的学习生活似乎与许多人想象的高等教育不同。但从现在起，再过几年，这可能成为新常态。到时候，选课就像我们选择电视节目一样，无论我们身在何处，都能获取教授和学科专家的知识，并利用游戏化技术与不同地域的学生合作。

一些传统人士或许会说，没有什么可以取代校园里互动和授课的价值。在校园迷人的建筑里，与其他人面对面的经历本身就是一个新生应该享受的人生旅程的重要组成部分。这的确不可否认。但时代发生了变化，随之而来的是新一代学习者的需求和期望。他们希望利用技术来获得灵活的学习体验，能够根据自身的情况进行调整，并适应塑造环境的动力。

新冠肺炎疫情迫使各教育机构转移到网上，但它只是加速了数字化转型的趋势。这个趋势迟早会对教育部门产生巨大影响。今天，问题不在于大学是否会重塑自己，而在于它们何时以及如何行动，因为高等教育的未来现在已初露端倪。▲（作者费代丽卡•拉索，陈俊安译）