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玩转英语节,解锁教学提效新“密码”

2022-06-06陆潘婷

校园英语·下旬 2022年4期
关键词:主题小学英语教学密码

摘 要:近期,教育部出台了“双减”政策。这一教育政策在给学生“减负”的同时,也在很大程度上缩减了教师的教学时间。作为一名小学英语教师,如何在这压缩、有限的教学时间内达到原定的教学目标,并保持学生的学习热情?这是个不小的难题。思前想后,我校决定做一次以西方文化为背景,结合学生对教材的实际掌握情况,设计并开展复习活动的尝试。因此,就有了本文中以“Happy Halloween”的主题的英语节。活动设计本着“人人参与,个个展示”的宗旨,旨在营造浓厚的英语学习氛围,展示西方文化,激发学生的学习兴趣,最终让学生对已学的英语知识进行有效应用。同时,为学生提供展示的舞台,拓宽学生视野,丰富校园文化。

关键词:“双减”;小学英语教学;“Happy Halloween”主题;英语节

作者简介:陆潘婷,浙江省金华市东阳市江北中心小学。

一、案例实施

在此次英语节活动之前,我校曾设计过多次英语活动,如单词竞赛、书写比赛、题库检测等。但是学生们的参与度都不高,教学提效也并不显著。因此,在设计本次英语节的活动时,老师们绞尽脑汁,为学生们设计了新颖不重样的复习活动;既有振奋人心的开幕式,又有需沉静以待的单词竞赛;既有酣畅淋漓的游戏对战,还有涤荡心灵的视听盛宴。

(一)双语主持造声势,热血表演营氛围

Good morning. Dear teachers and students.(尊敬的各位老师,亲爱的同学们,大家早上好)

On this beautiful day, with your expecting eyes, we embrace the opening ceremony for the second English Festival of Jiangbei Primary School.(在这个美好的日子里,在众多期待的目光中,我们迎来了江北小学第二届英语节)

We're glad to be the hosts for the English Festival.(今天我們非常荣幸担任英语节的主持人)

English Festival is the best time for us to show our talent and enjoy English.(英语节是同学们展示才华,享受英语的节日)

It's also the time for the teachers to harvest joy.(也是老师们收获喜悦的节日)

It is the time for us to grow up together.(它是我们全体师生共同成长的节日)

Let's speak English boldly about our school life.(让我们大胆说英语,说说我们的校园生活)

Let's read English and they will carry us to every corner of the world.(让我们大胆读英语,读遍世界每个角落)

Let's tell interesting English stories.(让我们讲有趣的英语故事)

Let's sing beautiful English songs.(让我们唱那美妙的英语歌曲)

Let's show the best of ourselves.(让我们向大家展示最好的自己)

Now let's shout out our slogan. Happy English, Happy Life.(让我们大声喊出我们的英语节口号)

Thank you. Now, Let's welcome our Principle— Ms Yu to give us an opening speech.(现在让我们以热烈的掌声欢迎虞校长致开幕词)

WOW !Thank you. Principle Yu。(再次掌声感谢校长的精彩致辞)

Just as Principle Yu says, we should build ourselves better and hug the wonderful world.(正如我们虞校长所说,我们要努力成就更好的自己,去拥抱精彩的世界)

Now Let's welcome the elocnte“On Our Young China” and a dancing show.

(接下来,让我们以热烈的掌声欢迎我们的诗歌朗诵《少年中国说》和舞蹈表演)

Wow,amazing! Big hands for our classmates.(哇,太精彩了。让我们给我们的哥哥姐姐最热烈的掌声)

That's all for our opening ceremony. Thank you.(我们的英语节开幕式到此结束,谢谢大家)

两位主持人用端正的姿态和字正腔圆的发音完成了这场振奋人心的英语节开幕式,迎来了台下观众们热烈的掌声。同学们纷纷惊呼:主持人口语惊艳动听,开场表演活力四射!在这热烈气氛的感染下,很多同学都跟着主持人小声重复着句子,就连那些往日上课漫不经心的同学们,都在大声跟喊着口号:Happy English, Happy Life!看来,只要创设浓厚的学习氛围,即使是平时不爱上英语课的学生,也会无意识地在心中埋下学好英语的种子。就这样,在一片欢声笑语中,英语节正式拉开帷幕。

(二)气球大战娱身心,单词长句全搞定

“翻滚吧,单词”——五六年级“踩气球”活动方案:

准备工作:

星期一每个班写40个句子裁剪好交给英语老师,星期二午饭后五六年级组到英语办公室领取气球和纸条,人均4个气球和一张纸条,把纸条放进气球,学生吹好气球,第一节课到操场活动。

具体流程:

各班按顺序上场,人手4个气球,根据铃声提示开始“踩气球”,在指定区域内踩掉所有气球,寻找气球内的纸条,并把纸条拿到指定的英语老师处,读出相应的单词或句子,领对应的奖品,一个班踩完后另一个班上场。

在游戏过程中,学生爱玩的天性得到了释放,每个人都积极地参与到了活动中来。学习较好的同学自然不会被这些单词长句难倒,而较为落后的同学为了得到糖果,也会拿着字条向其他同学请教:直到把单词学会、把句子读通顺后再来换取糖果。这样趣味性高、受众面广的游戏活动既完成了教学复习的目标,又可以让优生带弱生,实现“人人参与、个个展示”的目的,可谓是一举两得。

(三)糖果游戏欢乐多,听说玩演我能行

低段三四年级则是伴随着音乐和班级游戏开始了这次的复习旅程。

活动准备:

1.糖果、面具、巫婆帽子等;

2.各班创设万圣节环境,制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区,并加上英文;

3.音乐:Trick or Treat 。

前期准备:

1.熟悉游戏角色、英文及相应的句子。

2.熟悉主题歌“Trick or Treat”的旋律。

活动过程:

1.《找宝藏》。在教室的各个地方藏好一些英语单词,让学生来找,时间1分钟。

301单词:ruler  pencil ...

401单词:window blackboard ...

2.《听指令,做动作》。根据英语指令做出相应的动作。

302:Show me your pen.Turn around...

402: Turn on the light. Open the door...

3.《做反动作》。根据英语指令做相反的动作。

303:Show me your pen.Turn around...

403: Turn on the light. Open the door...

4.《单词归类》。先在黑板上分类:颜色,文具,身体,动物,然后贴到相应的位置。时间: 10秒。

304:red, green, yellow...

404:apple, classroom...

5.《抽獎》。准备4个抽奖的箱子,1分钟内4个同学同时抽取单词并读出来,并给相应的糖果。

305:ear foot...

405:classroom fan...

6.《伦敦桥》。两个同学手拉手做出桥的形状,其他同学钻过桥洞,播放伦敦桥音乐,音乐一停卡住的同学回答问题。

306:What's your name? How are you...

406: Where is the window? What's in your schoolbag...

在设计活动方案时,老师结合小学生活泼好动、表现欲强的特点,着重设计了以班级为单位,形式多样的复习游戏。学生们在活动前可以拿到一张“闯关卡”,通过参与不同班级的游戏获得奖章,最后兑换奖品。在活动过程中,既复习了单词、句子这类基础的内容,还结合情境让学生做动作、进行对话交流。

(四)英语表演获人气,唱跳配音乐不停

在平时的课堂教学活动中,老师们往往会设计让学生表演对话或故事的环节。这一教学设计除了是对当堂课学习内容的巩固和操练,也是为了鼓励、培养学生英语学习的兴趣爱好。因此,在组织这次English Show时,学生们都踊跃报名了好几项英语表演,不仅有歌曲、舞蹈,还有小品、朗诵、趣配音和走秀,个个都精彩绝伦。参与表演的学生们,英语表现力自然得到了很大提升,而各班观看表演的学生们也纷纷感受到了英语的魅力。很多同学感悟道,原来英语的表演秀可以这么丰富、这么精彩,希望下次也能上台展示自己。活动丰富、感染性强是English Show的最大特点,它让学生感受到英语的魅力,激发学生的学习兴趣。

二、实施成效

学生:拓宽文化学习视野,激发英语学习热情。

本次英语周以“Happy Halloween”为主题,通过一系列活动,营造语言氛围,拓宽学生视野,培养学生兴趣,展示语言能力,促进和谐发展。活动证明,无论是在课堂上还是课外教学中,只有学生乐于参与、主动参与,学生的思维才会处于活跃状态,吸收知识才会迅速,学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。这次的英语节活动,既做到了充分挖掘每个学生的潜质,又力争使孩子“人人参与,人人快乐,人人有收获”。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说、敢说、能说、乐说。

教师:打破传统课堂教学桎梏,巧辟蹊径提升教学质量。

本次活动学习效果显著,深得学生喜爱,由此可为教师今后的教学思路提供几点思考:

教师在教学时要尽可能地创设良好的学习氛围、设计迎合学生兴趣的教学活动。这有助于学生自发自觉地融入学习状态,取得更好的学习效果。同时,在教学完一整个单元内容后,可以对学习内容进行整合复习,实现单元整合学习效果。这不仅能够在很大程度上节约授课时间,迎合“双减”政策,同时也能够帮助学生构建起完善的知识体系。在设计复习活动时,可以借鉴本次的形式,通过小组活动完成任务或是通过游戏的方式,进行逐块落实。

教师在设计作业时,除了布置必要的落实巩固作业外,也可以从学生实际出发,结合他们自身的兴趣、经历,进行一些更有意义的安排。比如本次英语节后,我们就给学生布置了一个特殊的周末作业:完成一张和本次活动相关的手抄报。内容以Halloween为主题背景,高段学生可以写一写作文,结合西方文化写写感悟;低段学生则可以上网查阅一些文化资料,拓宽自己的学习视野。在度过了一周愉快且有意义的英语节之后,学生们对这样能够表达内心、张扬自我的作业方式很是喜欢,每一张手抄报都做得分外精致与用心。因此,从学生角度出发,为他们“量身定做”的作业往往更容易受到他们的欢迎和认真对待。

学校:突破文化局限,创设和谐学习氛围。

本次案例结合学校实际,为学生营造了不同于课堂的轻松、愉悦的学习氛围,设计了有趣又实用的教学思路,是在“双减”政策下迈出的有力一步。英语节活动对进一步推进我校英语教学的改革与实践、检验英语教学的成果、展示学生的英语才能具有重要的实践意义,真正达到了“以学生为主体,快乐学习”的教学目标。通过举办校园英语节,营造了浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语、应用英语。通过丰富多彩的各项活动,激发了学生学习英语的兴趣,培养了学生的创新精神和实践能力,为学生提供了展示才能的舞台,拓宽学生视野,丰富了校园文化,有利于为校园创设更加和谐的学习氛围。

参考文献:

[1]高翔.小学英语教学中要巧用中西方传统节日[J].新课程(上),2013(11):2.

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