名师简介

陈建中，曾获江苏省南京市语文基本功大赛二等奖，南京市栖霞区教坛新秀，现任教于南京市金陵中学仙林分校中学部。

亲爱的小伙伴们：你们好！听说，有些小伙伴觉得蒲松龄名声太大，高不可攀;还有人认为他的《聊斋志异》谈鬼说狐，可怕不可观。事实并不完全是这样的！

其实，蒲松龄是个很普通的人，甚至是活得很苦的人。他生活贫苦，一生穷困潦倒。他科举失利，郁郁不得志。他创作艰苦，费尽毕生心血，写成了一部不朽的经典著作。这部经典著作，就是初初特别喜爱、推崇的《聊斋志异》。

在《聊斋志异》里，蒲松龄写他自己的遭遇：《叶生》中叶生的遭遇是他人生的真实写照;《神女》《于去恶》《王子安》写的是他吐槽考官、揭露科举弊端和嘲笑士子。他也写别人的故事：文人士子形象在他的作品中居于首位;除此之外，作品中还有和尚、屠夫、商人、富家千金、山野村姑、媒婆、悍妇、精英侠女……三教九流，无奇不有。他最爱写的是狐鬼花妖的故事，《婴宁》《聂小倩》《香玉》《白秋练》等都是他所喜爱的浪漫美好的爱情故事。由此可见，《聊斋志异》的故事之多，人物之浩繁。

那么，我们怎样才能在较短时间内，把小说中的人物及其特点梳理清楚呢？初初的妙计是绘制思维导图。首先，我们要弄清《聊斋志异》的四个主题;然后根据初读体验，整体感知，将小说归纳到相应主题下;最后，根据主题和作者的情感态度，分析小说的人物形象，得到有益的启示。绘之成形，明之于心。下一页的导图供大家参考哦！

现在，大家是不是有点喜欢上了这个苦中作乐的山东大汉？是不是也想和初初一道走进《聊斋志异》中的传奇世界？小伙伴们，让我们一起打开这部名著，去感受蒲松龄的情怀吧！

阅读指南针

这部作品由近500篇小说汇集而成，所以，初初会和小伙伴们分享一些读书妙招，帮助大家达到事半功倍的效果。在介绍妙招之前，你先得准备一本《古代汉语常用字典》。

妙招一：选择归纳法，提高阅读效率。

“选择性阅读”也可以叫作“兴趣化阅读”，就是翻开作品的目录，觉得哪一篇题目有趣，就阅读哪一篇。我们以第一卷为例，初初比较感兴趣的篇目是《考城隍》《耳中人》《瞳人语》《画壁》《斫蟒》……

不管大家读哪一篇，都应该抓住小说中的人物形象。例如，每读一篇文章，就随手勾画出小说中的人物，比如宋焘、王六郎、卖梨人、娇娜、叶生……读完第一卷，可以通过画人物思维导图，加深理解和记忆。

同学们，有了思维导图，大家就能一下抓住小说的重点了。如果大家能坚持的话，两周便能整体把握《聊斋志异》的内容。

友情提示：思维导图既可围绕作者的情感态度来绘制，也可按照写作对象的类型来绘制，例如“士子”“女子”“动物”“狐精”“花妖”“鬼”等。

妙招二：比较分析法，提升鉴赏能力。

正所谓“没有比较，就没有‘伤害’”。同学们，阅读经典也是如此啊。下面，我们来学习比较分析法，学会之后就是《聊斋志异》读者里的“高级玩家”了。

比较分析阅读法是指把内容相近（或相反）、形式相同（或不同）、主题相似（或相对）的两篇（或多篇）文章放在一起，对比着阅读。在阅读过程中，要不断进行对照、比较和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思维，又可以提高鉴赏能力。如果大家理解起来有困难，可以把这种方法理解为“连连看”（求同思维）和“我们来找茬”（存异思维）。

下面，初初就两篇短小的文章来进行比较分析：

初初的这种方法有没有激发出大家钻研分析的兴趣？如果有的话，让我们一起来挑战吧！

友情提醒：比较阅读不必拘泥于“篇与篇比较”这一种形式，也可以进行“类与类比较”，比如比较写“鬼”的和写“狐”的两类文章。亦可以放眼到课外，把文学作品和影视作品相比较，比如《画皮》和它的同名电影。水平更高的同学，可以拿《聊斋志异》和《搜神记》《阅微草堂笔记》比一比……相信在比较分析中，大家一定会有令人惊叹的发现！

拓展资源包

牛頓曾说，如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。小伙伴们看完了《聊斋志异》，有没有窥见书中的全部风景？现在，初初再推荐一些名家及小伙伴对《聊斋志异》的评论给大家，看看他们的想法是不是正好与你们的不谋而合，又或者让你们恍然大悟。

姑妄言之妄听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。

——清代诗人、文学家 王士祯

写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

——作家、历史学家、考古学家 郭沫若

我写的《红高粱》一书中，“我奶奶”这个形象的塑造其实就是因为看了《聊斋志异》才有了灵感。

——作家、首位中国籍诺贝尔文学奖获得者 莫 言

《聊斋志异》中，《劳山道士》所塑造的王生这一形象最能引发我的思考。蒲松龄刻画了一个不听忠言劝谏，怕苦怕累，痴心妄想侥幸取胜的虚荣的王生形象，讽刺了那些妄想不付出辛劳就能收获成果的人，也批判了那些为了利益或满足虚荣心而不择手段的人。

——江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部 张欣冉

读了《聊斋志异》后，我对《书痴》这一篇印象极深。这不但是蒲松龄一生七十多年未中举的缩影，也对我们极有启发意义：读书学习的目的到底是什么？是为了功名利禄，还是为了实现自己的人生价值？《书痴》以荒诞离奇的现实与幻想的冲突，来戳破一直遗留在封建社会人们心中扭曲的想法，揭露了人性的鄙陋。

——江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部 王馨钰

《聊斋志异》不仅讲述了有趣的志怪故事，也增强了我对文言文阅读的兴趣。一篇篇神秘的故事将我引入了光怪陆离的想象世界。蒲松龄“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的笔法，让我感叹于中国古代小说的高超之处。小说中塑造的人物形象有血有肉、丰富立体，映射出封建社会的种种弊端。当然，更让人感动的是，蒲松龄以辛辣的讽刺，从侧面告诉我们为人处世之道，彰显出了讽刺背后的温暖情怀。

——江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部 周 昊