滕丽娟

◆摘  要：随着时间的推移，国内的社会经济实现了快速的发展，在经济和技术的支持之下，国内教育事业也实现了快速发展，其中自然也包含小学时期的语文学科教育工作。但与此同时，小学生在语文学科学习过程中的负担也在逐渐加重，容易带给小学生过大的学习压力，不利于提升小学生的语文学习兴趣。因此在现代小学语文教学工作过程中需要注重减负增效理念的运用，真正减轻小学生的学习负担，使得小学生在语文阅读教学过程中感受到快乐，这样才能实现小学语文教学工作的可持续性发展，对于广大小学生语文学习至关重要，并且有利于促进小学生语文核心素养的提升。故此，在本文中就将针对减负增效理念在小学语文阅读教学中的运用进行系统的研究和分析。

◆关键词：减负增效;小学语文;语文课堂;阅读教学;教学策略

一、前言

众所周知，在语文学科教育工作过程中，阅读教学是非常重要的一个组成部分。然而，在实际的小学时期的语文学科教育工作过程中，阅读教学相对单一、枯燥，难以提升小学生的阅读学习兴趣，同时也会感受到较大的学习负担，不利于小学生语文知识理论基础的夯实。因此，在当代小学语文学科阅读教学过程中需要注重减负增效理念的运用，从而提升小学生的语文学习兴趣，同时减少小学生的阅读学习负担，同时这也有利于小学生的语文学习兴趣得到激发，从而更多地参与学习，最终获得阅读学习的成就感。所以，在接下来的文章中就将针对减负增效理念在小学语文阅读教学中的运用进行详尽阐述，希望对于小学语文阅读教学工作起到一定的借鉴和指导作用。

二、丰富课内阅读形式，提高语文学习兴趣和能力

在小学生的学习过程中，其最为重要的动力就是学习兴趣，在小学生的语文阅读学习过程中也是一样的。因此，在后续的小学语文阅读教学过程中，教师可以依据实际情况丰富小学生的课内阅读形式，使得小学生能够从其他的角度进行阅读学习，从而得到多元阅读学习效果;

（一）营造浓厚的阅读氛围，语文学习由被动学习转为主动学习

在丰富小学语文课内阅读形式的过程中，教师需要注重以自身为主导，并且运用好多媒体技术和设施，从而形成班级内共享、全校同读的良好阅读学习氛围。例如教师可以运用多媒体设备，在小学生的语文阅读过程中融入合适的音乐、图片和视频内容，脱离传统小学语文课堂阅读的单一、枯燥、机械式的现状，促使小学生具有较高的阅读学习兴趣，这样才能从传统的被动学习向主动学习的方向进行转变。

（二）积累了优美的字词句，丰富了写作素材

在某种程度上来说，语文阅读是为了写作进行服务的，而且写作也是一種最有效的体现阅读学习价值的方式。因此在减负增效的背景之下，可以将小学语文阅读教学与写作教学结合在一起，使得小学生在阅读学习过程中积累不同的优美字词句，这既可以使得小学生的语文学习具备一个相对清晰的目标，同时也可以提升小学生的语文写作能力。

（三）提高了学生的文字表达能力

减负增效理念在小学语文阅读教学的运用过程中，教师可以让学生在阅读过程中进行阅读分享，将自身所阅读的内容转达给其他的同学。同时教师也需要发挥出良好的辅助作用，包含精心设计阅读记录单、阅读问题等等，使得小学生经过系统的阅读能够提升自身的文字表达能力，这也是小学语文阅读教学工作的主要目标之一。

三、设计符合学生特点的特色作业

在现代小学语文学科教育工作中，小学生之所以感觉语文阅读学习具有比较大的负担，其中非常重要的一点就是小学语文教师习惯性留下大量的阅读、背诵等等课后作业，而小学阶段的学生年纪比较小，不同个体之间的语文阅读学习还具有较强的差异性。

因此为了在小学语文的阅读教学过程避免给予小学生过大的负担，同时实现小学语文阅读教学成效的提升，教师可以在后续的教学过程中采取特色设计的方式，进而实现增效减负。例如，小学语文教师可以利用校内外的新媒体，让小学生对自身的语文阅读进行录音、录视频等等，这不仅完成了特色语文阅读作业的设计，同时还符合小学生的乐于展示自身的特点，由此小学生会认为小学语文作业也不再是负担，反而是一种自我展示的方式，由此小学生参与语文阅读学习的积极性和主动性得到了比较大的提升，这对于小学生的语文阅读学习至关重要。

四、设计跨学科综合实践活动

事实上，小学生语文阅读能力对于其他的学科同样也可以起到至关重要的作用和效果，反之，语文阅读能力在其他学科中的实践，同样也可以促进小学生的语文阅读能力得到成长。

为此，在后续的小学语文阅读教学减负增效过程中，可以依据实际情况设计不同的跨学科综合实践性质的活动，进而提升教学效率，同时也可以有效提升小学生的阅读学习效率。

五、结论

综上所述不难看出，现代小学语文阅读教学过程中，小学生群体往往会感受较多的学习负担。因此，在后续的小学语文阅读教学过程中，需要注重减负增效理念的贯彻和落实。同时这一工作对于小学语文教师的要求也是比较高的，因此后续还需要注重小学语文教师综合素质的提升，这样才能将诸多阅读教学策略进行不断的贯彻和落实，对于小学生的语文核心素养提升至关重要。

参考文献

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