韩江月

◆摘  要：本文通过对大学生创新创业项目转化成果的现状分析，找出影响大学生创新创业项目成果转化的主要因素，并有针对性地提出了促进大学生创新创业项目成果转化的对策和建议。

◆关键词：创新创业;高校教育;成果转化

一、引言

近年来，“大学生创新创业比赛”的顺利实施，有力地证明了高校创新创业教育的健康发展。建设创新型国家不仅需要强大的国防科技，具有创新素质和创业能力的大学生是建设创新型国家的主力军。然而，高校开展“双创比赛”是创新创业教育不可或缺的环节。教育部高等教育司原司长张大良指出，全面提高新时期本科教育质量，突破口在于做好创新创业教育。

二、大学生创新创业项目成果转化现状分析

尽管我国创新创业项目成果转化机制尚处于起步阶段，但自高校实施创新创业项目以来，取得了良好的成效和效益。首先，高校教学创新创业启动以来，我国各大高校都能够认识到创新创业项目成果转化机制对自身发展的重要性，搭建起技术创新的平台。随着实践的不断深入，这些平台呈现出日益成熟的趋势。其次，由于高校实施了创新创业项目成果转化机制，其项目推广形式相对多样化。一方面，利用平台展示和举办项目展览，加快推进创新创业项目成果推广;另一方面，利用竞赛奖励的形式鼓励大学生参与，这类的活动或比赛锻炼了大学生的思维，培养了大学生的创新创业能力。

三、大学生创新创业项目成果转化影响因素分析

（1）高校

在研发项目中，这些科研人员不是从市场开发的需要出发，而是从自己的兴趣爱好或论文发表出发。他们评估教师表现的方式相对简单。主要从科研工作、获得科研项目成果、获得科研奖励等方面对教师进行考察。在这种评价体系下，师生创新创业项目成果的转化将受到这些因素的影响。因此，部分教师不愿意进行成果转化。

（2）企业

随着产业结构和社会经济的发展，企业的创新能力有了一定程度的提高，但对大多数企业来说，创新能力仍然較弱，企业满足于现状，导致大学生创新创业项目成果需求不足。其次，随着经济转型和社会的不断发展，有危机感的企业需要更多的高水平科技成果。但是，企业的研发队伍与高校相比，还存在一定的差距。因此，校企合作是实现双赢的高效之路。

（3）政府

政府对大学生创新创业项目成果转化投入不足。大学生创新创业项目成果转化是一个从小试到中试再到最终市场的过程。中试阶段需要高昂的成本，高校也受到科研经费的限制。除了实验成本高和现行教师评价体系的局限性外，大学生创新创业项目的成果往往只停留在实验阶段;政府对大学生创新创业项目成果转化缺乏明确的引导和激励措施。这导致转型中介的缺失，使得校企信息不畅，无法实现有效对接，从而制约了大学生创新创业项目成果的转型;基于大学生创新创业项目成果转化，相应的法律制度措施不完善，使得大学生创新创业项目成果转化在实施过程中存在一定的阻力。

四、大学生创新创业项目成果转化对策

（1）建立新的评价机制

首先，政府要充分重视对大学生创新创业的政策支持和实践帮扶，通过政策引导，改变学生重理论、轻实践的观念，增强科技成果转化的保护意识和市场意识，认识创新成果、产权价值。二是通过举办多种形式的创新创业大赛，让学生在模拟条件下将科技成果转化为市场所需的各种实用产品或技术，使学生认识到科技成果在现实市场活动中的适应性和促进性。第三，高校在选题时要注重对培训项目的评价和质量控制，重视项目市场转化的可行性评价;最后，要改革项目评价体系，注重项目过程管理，评价指标的选取减少论文、专利等理论指标的权重，逐步引导学生个体向市场化方向发展。

（2）充分发挥政府的整体引导作用

政府是当代大学生创新创业教育的领导者、推动者、供给者和投资者。一是发挥政府的社会资源整合能力，制定相关的推进计划、政策、法规，建立相应的机构。通过政策引导，资助和支持高校建设一支结构合理、管理理念先进、实践经验丰富的创新创业教育师资队伍，编写相关创新创业培训教材，开设专门培训班，建立专职管理机构，建立创业孵化基地和大学生创业园，促进校企深度合作，全面推进创新创业成果转化;二是优化相关扶持政策和外部创业环境，通过工商登记、金融支持、减免税等方式实现，在办公场所、贷款利息减免等方面提供最优惠条件，简化各项审批手续，为大学生创新创业提供良好的社会环境，鼓励大学生自主创业;三是协调建立大学生创新成果转化平台，包括培训平台、服务平台等，推动建立高校与企业界的合作平台，推动项目专利化和专利成果产业化，激发大学生创业热情，拓宽毕业生就业渠道。

（3）建立项目成果信息共享服务平台

首先，高校必须转变办学思路，树立服务理念。培养大学生的创新精神和创业实践能力，是当前教育教学改革的重点之一，积极推进学科结构调整和办学模式改革，使学科建设与社会产业发展相适应。其次，为加强科技成果转化，高校要根据自身实际情况，设立校企联络处、高校专利组等各类成果转化机构和咨询公司等专业服务机构，为大学生科技成果转化提供有针对性的指导和帮助。

五、结语

在促进社会经济增长的诸多因素中，高校科技创新能力是重要的基础力量，已成为推动区域产业结构升级和高薪技术产业发展的创新源泉。社会发展对新兴技术的需求刺激高校科技创新能力，是大学生创新创业项目成果转化的动力。“双创项目”成果转化应积极适应区域经济发展的要求，体现商业价值。

参考文献

[1]陈东清，颜冠祺（2019）.应用型本科院校大学生创业意愿及影响因素研究 ——基于福州大学至诚学院样本的分析.科技创新与生产力，4，90-93.

课题信息：成都艺术职业大学2021年校级科研课题，《创新创业教育与专业教育融合路径研究—以成都艺术职业大学为例》，一般项目。

课题编号：2021KY018

课题时间：2021年9月—2022年9年