刘丹

◆摘要：传统节日作为中国的瑰宝，是中国文化不可或缺的重要组成部分，凝聚着中华民族的民族情感与民族精神。幼儿园教育作为孩子启蒙教育阶段，要注重传统节日课程的开设与利用，让孩子通过学习了解传统节日，丰富孩子的情感认知，有利于孩子创造力与想象力的培养。本文主要对幼儿园传统节日课程资源开发与利用的意义进行分析，进而提出幼儿园传统节日课程资源开发与利用的策略，希望给相关人员提供参考建议。

◆关键词：幼儿园;传统节日;课程资源;开发;利用

近年来，随着崇洋媚外思想的不断涌现，西方节日出现在大众视野，并影响着幼儿对传统节日的认识，如圣诞节、万圣节等。作为新时期国家接班人，肩负着继承与弘扬中国传统美德的重任，要全面了解传统节日的精髓与价值。在幼儿教育过程中，开发传统节日课程资源，丰富幼儿课程形式，促进幼儿文化素养的提升。

一、幼儿园传统节日课程资源开发与利用的意义

传统节日是历经千年文化积淀，由广大民众创造出来的。传统节日通常富有民众特色，并与实际生活具有紧密联系，是幼儿生活经验的返照，凭借自身丰富多彩且喜闻乐见的形式感，更加符合幼儿的年龄特征，有利于幼儿接受与吸收。通过相关研究结果显示，在对孩子展开传统节日教学时，会促进学生情感、认知以及行为的发展，帮助幼儿掌握社交礼仪，从而塑造出积极健康的情感。利用传统节日开发课程教学资源，并对幼儿展开教育活动，一方面，可以实现对传统文化的弘扬与继承，有利于培养幼儿的爱国主义情怀与情感。让幼儿在逐渐接触中，感知传统文化的内涵与魅力，培养幼儿的民族自豪感与自信心。另一方面，传统节日融入课程教育资源中，会提高幼儿的交往能力。由于大多数幼儿属于独生子女，在家里缺少同龄人的陪伴，难免会养成“唯我独尊”的性格，在日常生活交往中，往往被人孤立在外，这对幼儿成长是十分不利的因素。为了满足幼儿的心理需要，教师要注重幼儿交往与合作，并逐渐增强幼儿的归属感与自尊心。

二、幼儿园传统节日课程资源开发与利用的策略

（一）完善幼儿教育课程体系，融入传统节日内容

幼儿教育课程的构建，要满足幼儿的个性化发展与学习需求，要符合幼儿身心发展特点与规律，结合幼儿自身认识水平与活动方式，激发幼儿的学习积极性与兴趣，引导幼儿积极参考课堂教学活动中，突出传统节日的教学作用。教师要精心设计教学内容，组织丰富多样的节日活动与节庆活动，从而完善传统节日课程资源的构建。由于传统节日的内涵与形式比较广泛，幼儿无法全面理解与感受，需要教师发挥自身的指导作用，对传统节日课程进行整合与重新编排，这样既可以体现出传统节日的教学功用，还可以培养学生的创新意识与创新精神。在幼儿课程体系中融入传统节日内容，可以从文化氛围营造方面入手。例如，在幼儿园角落区域布置“节日文化场”，既可以渲染教学氛围，同时也让幼儿对传统节日有初步的印象。元宵佳节之际，在幼儿园大厅内悬挂彩灯，突显出节日的气氛，从而吸引幼儿的注意力，加深幼儿对传统节日的认识与理解。

（二）运用多样化教学手段，激发幼儿学习兴趣

幼儿园传统节课课程资源开发之后，教师要根据资源的差异性，结合幼儿年龄特点，精心设计教学环节，开展多样性教学活动形式，如自编式集体教学形式、节日主题式教学形式、竞赛活动形式以及社会实践活动形式等。针对每个传统节日，都可以运用多种教学形式，从中选择最适合幼儿的活动形式。在参与活动过程中，教师要鼓励幼儿积极思考，并动手尝试，从而提高幼儿的动手能力。幼儿动手能力的提高会促进身体发展灵活性与协调性，有利于幼儿在动手实践中，脑部受到刺激与感应，促进思维能力的发展。因此，在教学活动开展过程中，教师要鼓励幼儿积极动手，激发其学习兴趣。例如，中秋节作为我国历史悠久的传统节日之一，寓意着团圆与幸福。幼儿园在中秋节来临之际，组织幼儿动手做月饼的教学实践活动，幼儿园事先准备好做月饼需要的材料，然后让幼儿挑选自己喜欢的模具，自己动手做月饼。在此过程中，幼儿即感受到动手的快乐，同时也对中秋节有了深入的认识，促进幼儿创造性思维的提升。另外，还要注重幼儿情感教育，抓住节日的核心思想与意义，找准突出节日文化的精华，通过设计活动的方式，促进幼儿情感健康发展。幼儿园要利用春节、清明节、端午节等传统节日，对幼儿进行启蒙教育，挖掘其中蕴含的德育教育资源，培养幼儿尊老爱幼的良好美德。

（三）通过家园合作，突出节日氛围

家庭作为幼儿学习与生活的第一环境，是最宝贵的教育资源。家园合作互动，就是要构建家长与教师的良好沟通与交流，将教学理念渗透到家长内心中，从而通过共同努力促进幼儿健康发展。一方面，幼儿园要做好宣传工作，结合传统节日教学目标与内容，定制长远教学计划，加深家长对传统节日的了解，从而激发出参与热情与积极性。在每个节日节庆开始之前，幼儿园要向家长详细介绍节日节庆的课程安排，邀请家长协助教学活动的开展，与幼儿一起收集节日相关資料，促进幼儿相关经验的丰富，同时也让家长了解传统节日课程资源开发的重要性，掌握幼幼园教学动态与内容，从而更好地配合教师展开教学活动。

三、结束语

综上所述，幼儿园要注重传统节日的开发与利用，重视课程教学资源的完善与健全，结合多样化教学形式，丰富幼儿情感认知，联合家长作用，引导幼儿积极参与教学活动中，感知传统节日的内涵与价值，从而了解节日的民族习惯，有利于幼儿爱国情怀的激发，为继承我国优良传统美德奠定基础。

参考文献

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