编者按：

2022年是推动基础教育高质量发展的关键一年，广大县域高中在推进教育高质量发展和乡村振兴战略中承担着重要使命。2021年12月14日，教育部等九部门印发了《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》;今年全国“两会”上，“加强县域普通高中建设”又被写入政府工作报告。加快县中发展，已经成为基础教育领域的重点工作之一。本期，我们重点关注县中发展，通过链接政策、分享三位县中校长的办学体会和经验，为大家寻找多样化发展路径提供参考，敬请关注。

教育部“县中提升计划”提出了一项总体目标和五个具体目标。

总体目标：到2025年县中整体办学水平显著提升，市域内县中和城区普通高中协调发展机制基本健全，统筹普通高中教育和中等职业教育发展，推动高中阶段教育毛入学率在92%以上。

具体目标：一是公民办普通高中招生全面规范，县中生源流失现象得到根本扭转;二是教师补充激励机制基本健全，县中校长和教师队伍建设明显加强;三是教育经费投入机制基本健全，县中办学经费得到切实保障;四是薄弱县中办学条件基本改善，学校建设基本实现标准化;五是教育教学改革进一步深化，县中教育质量显著提高。

围绕落实主要目标，“县中提升计划”提出了四项重点任务。

一是深化招生管理改革。要求各地全面推进基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价考试招生录取模式，着力构建规范有序和监督有力的招生机制，坚决杜绝违规跨区域掐尖招生，防止县中生源过度流失，维护良好教育生态。

二是加强教师队伍建设。要求各地促进优秀人才合理流动，防止县中优秀人才流失;加大县中教师补充力度，優化教师资源配置，加强教师培训，保障教师待遇，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良、相对稳定的县中教师队伍。

三是改善办学薄弱环节。要求各地加强县中标准化建设，全面化解大班额，有效控制大规模学校;加强学科教室、创新实验室、实验设备与信息化教学条件建设;加强学校文化建设，改善学校食宿卫生等生活条件。

四是提高教育教学质量。要求各地深化课程教学改革，大力推进优秀教学成果应用，完善选课走班、综合素质评价和学生发展指导，充分利用农业农村资源，加强劳动教育和综合实践活动，形成具有鲜明县域特色的普通高中育人模式。