吴红丽

综合性学习是教育发展的特点，新课程在“综合·探索”学习领域强调“美术与其他学科相结合”，要求老师要引导学生寻找“美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点”，从而陶冶情操，提高学生的审美能力;开拓视野，拓展想象空间，激发其探索未知领域的欲望和表达。

优秀的绘本作品中蕴含着丰富的知识、情感、人生哲理，几乎涵盖了学生生活、成长的各个方面。所以，教师应因势利导，引领学生不断观察生活，展开想象，使绘本阅读融入美术课堂，实现教学资源的多重利用，达到美育的目的。

例如我设计的《小脚丫》这节课，就是利用绘本《小脚丫》阅读在美术课堂的结合，教学中让孩子们联系他们的生活实际，启发他们的想象，并能为他们的绘画打下良好的基础。

小脚丫对于孩子们来说亲切而熟悉，然而纵观我们的教学，有关小脚丫的内容很少，似乎遗忘了小脚丫的存在。绘本《小脚丫》无疑以其独特的视角，为孩子们打开了一片想象的天空：要睡觉啦，可是几个调皮的脚趾头还不想休息呢，它们还有很多的路要走。瞧，十个淘气的脚趾头一会儿变成台阶，一会儿变成小岛，一会儿在海边的沙滩玩耍，一会儿去冰雪世界凉快凉快，它们还会变成宫殿、好吃的食物、多彩的画笔、柜子、电视机……每次变化都是那么的奇妙有趣。如果仔细观察，你会发现无论画面如何想象，脚趾头图形的变化始终依据着第一幅图上十个脚趾头的基本形状，保持了整体轮廓的不变。为了让孩子们在现实世界与想象空间中自由表达，延伸绘本中的想象力，生成一节由绘本阅读拓展的以发展孩子们想象力为主的美术与绘本的融合课。提高孩子们的观察、想象与创造能力。

我是这样将绘本《小脚丫》阅读结合美术课堂的。

一、导入

我先问同学们，“你们喜欢猜谜语吗？那吴老师和大家出一个，谜底就是你身体的一部分，听好了，‘晚上捂被同眠，白天各乘小船，哥俩你追我赶，可行万水千山。’”一下活跃了课堂。

二、新授观察

（一）小脚丫的本领。我提示学生，人人都有一双小脚丫，你的小脚丫在哪里，动一动，伸出来，看一看，摇一摇。虽然我们都穿着鞋子，但他们一定都很可爱。我们平時最熟悉的小脚丫，会为我们带来怎样的故事呢？今天我们就一起来聊一聊小脚丫。顺势出示课题。小脚丫的本领可不小。同学们说一说它有哪些本领？学生踊跃回答。

（二）小脚丫的结构。我问孩子们“这么本领大的小脚丫你有没有仔细观察过？”学生观察小脚丫外形特点。我总结，小脚丫10个脚趾而且左右对称，其中十个脚趾头最灵活。

（三）10个脚趾的排列规律及外形想象。接下来说一说这十个调皮的脚趾。（1）脚趾排列规律。提示后，学生答。总结排列规律，那就是从大到小、从高到低、从胖到瘦。（2）脚趾大变身。我说“你们看这十个脚趾排在一起多整齐呀，伸出你们得小手，我们一起来画一画。这十个脚指头除了走路、跳舞等还有一个特殊的本领，你知道是什么吗？还会大变身。大家想一想，小脚丫的十个脚趾是这样一个有意思的形，像什么？能变成什么呢？”学生答。接下来继续拓展学生想象力。“如果它跑到操场上像什么？能变成什么？草地上呢？出了校门跑到马路上，像什么？加个轮子是什么？再加上轨道变成了一列小火车啦。小脚丫很调皮，他又跑到房间里，教室里、可以变成什么？跑到森林里，大海里，水面上，能变成什么？像什么？如果飞到天上，像什么？跑到宇宙里呢？同学们都很聪明，也就像这个小脚丫，很调皮，思维也很开阔，很跳跃，想象力那么丰富，这正是我们最可贵的品质。”

三、绘本解读

这个环节是阅读绘本《小脚丫》，让孩子们倾听书中动听的故事，优美的语言以及观察优秀的画面，为他们的想象做进一步的铺垫。

我引导孩子们，“其实有一个画家和同学们一样，有想象力，而且他把小脚丫的变化图形画到了绘本里，你们来看一看他把小脚丫变成了什么。又有怎样的故事发生呢？好听的绘本故事开始喽！”然后和孩子们一起阅读绘本《小脚丫》。读完后让孩子们说，最喜欢画家笔下的哪个变化，为什么？它的变化和刚才同学们说的变化有什么不同呢？我总结，小脚丫不仅可以整体引发我们的想象，每个脚趾通过变形可以组成一个可爱有趣的故事。画家多有想象力呀，用画笔给我描绘了一个神奇的世界。小脚丫还会变，如果把小脚丫转一下，倒过来，又会给你怎样的联想呢？相信你一定有自己独特的答案。

四、自由作画

播放画小脚丫视频，小脚丫变成了好吃的、蔬菜。你的小脚丫十个脚趾脚趾会变什么？他们之间又有哪些故事呢？展开你的想象力，画一画。老师期待你们的作品。构图大一点，画上丰富的色彩。深色的卡纸选深色的笔。学生开始创作。及时给与评价和鼓励。

五、展示评价

选出优秀作品，请作者从脚趾的变形等方面给同学们介绍一下。并问孩子们你喜欢哪一张？为什么？这一张是谁画的，为同学们介绍一下。

想象力是打开世界的一扇窗，这节课同学们大胆想象，动手共同完成了属于他们的绘本小脚丫，它的作者就可以换成（）班的小脚丫了。把它送给学生，放在班级的图书角，课下可以细细品评。

六、拓展与小结

我总结孩子们开阔的思维，是我们创作的源泉，想象会为我们的生活增添不平凡的色彩。望孩子们都敢于想象，做一个有想象力的孩子。

运用绘本与美术整合课程的点还有其它，我们应努力探索一些更有效的方法。