汪洋

我们的“亲子作文大课堂”开讲了这么长时间，一直都是由家长传授成功的作文家教经验，再由孩子展示“教学成果”。

聪明的小朋友一定有这样的疑问：这些爸爸妈妈虽然很会教，可是，他们会“写”吗？他们自己的作文到底写得怎么样呢？会不会还没孩子写得好呀？

为此，我们的“大课堂”特别推出“同题竞技”，让家长和孩子来个PK，看一看，大人写的作文和孩子写的作文有什么不同，再想一想，通过这些不同，你可以学到什么样的写作经验。下面，有请本期PK的亲子——汪昭余爸爸vs汪昭余！

家里那只黄条纹橘猫，女儿昭余给它取名“舔舔”，因为它喜欢舔身上的皮毛。它是女儿的心肝宝贝，只要得闲，女儿就会和它腻在一起。

在舔舔面前，昭余从不以主人自居，只把它当成亲密无间的朋友，为它笑，为它哭，为它诗意翩翩。在《小猫去干什么了》中，她写道：“在田野间和蚱蜢嬉戏吗/在花丛里追逐/一只只美丽的花蝴蝶吗/或者躺在草地上/懒洋洋地晒个太阳/痛快地打几个滚儿。”这极具画面感的诗句，把一只黄条纹的猫在野外的快乐描绘得淋漓尽致。相信“猫奴”读到这样的诗句，内心最柔软的地方一定会有所触动。

但舔舔不总是快乐的。对舔舔的不快乐，昭余好像感同身受：“玩耍的毛线团中/不见它的踪迹/美味的小鱼干旁/没有它的位置/没有了主人暖烘烘的怀抱/寄养所的生活/实在好孤独。”這首名为《谁带小猫去散步》的诗歌，写的是我和昭余妈妈带她外出旅游，没办法带舔舔同行，便将它送到宠物店寄养的事。在宠物店，昭余看到那些在笼子里徘徊嘶叫的猫猫狗狗，很担心舔舔也像它们那样不快乐。

昭余的诗歌里当然不会只有集万千宠爱于一身的舔舔，还有外公外婆家的一群鹅、几只羊，有闯进屋里的马蜂、爬上车窗的蜘蛛、在树上叫嚣的知了、钻进口袋的天牛......在昭余笔下，这些动物都化为一行行灵动的诗句。

昭余不光写动物，还兴冲冲地描写各种花草树木。只要进入昭余视野的植物，都能在不经意间触动她的心灵，让她的脑海中诞生各种想法。她不停地用真诚细腻的心去感知大千世界，与大自然中的万事万物相知、相交。昭余最喜欢做的事就是心无旁骛地亲近自然。身为爸爸，我真切地感受到了她的痴迷。在大自然的怀抱中，昭余经常因为观察和感受忘了时间，忘了吃饭，忘了回家。我和昭余妈妈能做的就是尽量陪伴，不催促，不阻碍，让她从观察中获得最大的满足。我们希望，在这种满足感的浇灌下，她的感知力与思索力能茁壮起来，最终化为笔端精彩的文字。

尽兴的观察和表达滋养了昭余的诗歌。尽管她的诗歌还显得很稚嫩，但贵在由外及里的真诚。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“每一个儿童，都是天生的诗人。”记得昭余一岁多的一天，我抱着她站在窗前，看着夕阳渐渐染红了山峦。昭余妈妈对她说“：宝贝，你看——”话还未说完，昭余脱口而出：“太阳走了，接舅舅去了。”那一瞬间，我被这突如其来的诗意震惊了——几天前，昭余得知在异地当兵的舅舅要回家了，她一直期盼着舅舅早日跨进家门。我没想到，昭余会把舅舅回家和太阳下山这两件看上去毫无关联的事联系起来，还说出了这般美丽的诗句。

昭余一直很乐观，她甚至能在忧愁里找到快乐。昭余三岁那年的夏天，她养的一条名叫红泡泡的金鱼死了，她难过得直哭，一定要我把金鱼埋到阳台上那棵石榴树下。埋好金鱼后，昭余望着树上的一颗颗石榴，突然破涕为笑：“明年，树上一定会长出很多条红泡泡！”上二年级时，她还写了一首《一条鱼的葬礼》缅怀死去的红泡泡：“可爱的花朵陪着你啊/小鱼小鱼/嫩绿的草儿陪着你啊/小鱼小鱼......”

随着年龄的增长，小小的女孩心里渐渐有了烦恼。写诗，是她解忧的最好方式。她在《双胞胎》中写道：“要是有一把神奇的剪刀就好了/我一定‘咔嚓’一声把影子和我剪开/她会变得自由自在。”在《听说你要走了》中，她对远行的朋友说：“听说你要走了/我可舍不得/真想跳进你的行李箱/和你一起去枫叶国冒险。”在《妈妈别生气》中，她对妈妈说：“妈妈刚想生气/却发现肚子里的气不见了踪影/她走来走去/寻找丢失了的气/哈哈/她可不知道/就在刚刚/我用吸尘器/偷偷吸走了她的气。”就这样，她用诗把被琐事偷走的快乐都抢了回来。

昭余的诗歌写作从幼儿园的口述开始，迄今已有四五百首作品。这些年来，她在《诗刊》《中国青年作家报》等报刊发表诗文上百篇，并集结成了《谁带小猫去散步》这本作品集。在漫漫人生道路上，愿诗意永远陪伴在昭余左右，愿她的快乐永远如花般绽放......