薛松

初中阶段是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，对自己有准确的认知，及早规划未来成长发展路径，有助于我们把准目标，笃学敏行。

畅想生涯规划，一个重要的考量因素就是心智的天赋。大千世界，五彩缤纷，我们看見运动健儿叱咤赛场为国争光，艺术大师偷天妙手谱写华章，科学巨匠奇思妙想探索宇宙真谛。在这个世界上，大多数取得巨大成功的人都是用自己的辛勤努力去寻找和兑现自己的“天赋”，在适合自己的岗位上干着自己擅长的事，从而做出不平凡的业绩。著名篮球运动员姚明利用自己的身高优势成为世界篮坛的“东方巨人”，短跑运动员苏炳添在东京一飞冲天成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的“黄色闪电”。试想一下，如果让苏炳添去打篮球而让姚明去练短跑，可能他们都无法取得现在的成就。正是因为他们都找到了最适合自己的项目，才成为璀璨的巨星，这其中就蕴含着天赋的力量。

如果说身体的天赋（如姚明的身高）是肉眼可见的话，那么心智的天赋就需要我们耐心去寻找。心智的天赋是什么呢？我们发现有的人长于逻辑、思维缜密;有的人善于言辞、出口成章;有的人富有想象、不拘一格;有的人长袖善舞、八面玲珑……每个人在心智层面都有各自擅长处理的信息，这就是心智的天赋。我们现在学习的每一门课，将来大学学习的各种专业，走上社会之后从事的五花八门的工作，如果都能和我们自身的天赋相结合，那么就一定会有事半功倍的效果。

其实心理学家在半个多世纪之前就开展了这方面的研究，美国心理学家霍兰德提出的职业兴趣理论被社会广泛关注。他认为一个人的性格和他所从事的职业有着密切关系，如果一个人做着自己喜欢并且擅长的工作，就更容易取得好的成绩，并且自己也会感到轻松愉快。霍兰德研究发现，人的职业兴趣大致可以分为六种类型：社会型、企业型、常规型、现实型、研究型、艺术型。具体而言，社会型的人喜欢与人打交道，关心社会问题，希望帮助别人，很多教师、咨询人员都属于这种类型;企业型的人往往追求权力权威，具有领导才能，富有冒险精神;常规型的人喜欢按规章制度办事，有条不紊，细心、谨慎，这类人可能比较适合从事秘书、会计或者行政方面的工作;现实型的人最主要的特点是动手能力强，喜欢从事实际操作性强的工作，更喜欢与“物”打交道而不太喜欢和“人”打交道，工程师、技术工人当中这种类型的人比较多;研究型又称探索型，这类人往往更喜欢抽象思维，擅长逻辑和推理，对数据较为敏感，科研人员大多都是这种类型;艺术型的人通常都很有个性，与众不同，善于表达，富有创造力和想象力，很多作家、艺术家都是这种类型的人。

这些类型本质上没有好坏之分，只不过是我们每个人感兴趣的点和擅长的方向不太一样，每个人都有属于自己的天赋。我们可以从现在开始就慢慢地找寻自己“天赋的密码”，发现我们感兴趣的学科，探索未来的专业甚至将来理想的工作，将我们的兴趣和特长相结合，找到最适合自己的。中学的学习丰富多彩，各门学科都陆续展开，这其中既有语文、历史这些充满人文关怀的学科，又有数学、物理这样强调逻辑思维的学科，还有化学、生物这样探索自然世界的学科。在学习中发现自己的兴趣和特长，看一看自己是更喜欢数据和逻辑，还是更喜欢动手和实验，抑或更喜欢语言和思辨。留意自己的每一次好奇，记住自己的每一次闪光，天赋的谜底就一定会慢慢地展现。

尼采说：“离每个人最远的，就是他自己。”所以，寻找自己天赋的密码不是一朝一夕的事，这将是一段漫长而有趣的旅程。发现你自己，寻找你自己，最后成为最好的自己，你准备好了吗？

（作者为心理学博士，现任教于南京师范大学心理学院）