DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2112-5042-5816

摘  要：随着建筑企业“走出去”战略的提出，中国建筑行业“与全球同步”的步伐大大加快，为了满足建筑企业不断跻身国际市場的需求，就需要加强对人才的培养。高职院校作为人才培养的关键基地，应基于中国建筑企业“走出去”战略的节奏，在人才培养方面改变现有人才培养结构，并不断加快国际化人才的培养策略，为中国建筑行业“走出去”储备人才。目前，我国建筑行业“走出去”对国际化人才的要求有了明显的提升，而现有人才培养已不能满足当前人才培养的要求，这就要求应加强土建类国际化人才培养，以利于中国建筑行业“走出去”。

关键词：建筑企业“走出去”  高职土建类   国际化人才培养   构建

中图分类号：V552 .4   文献标识码：A   文章编号：1672-3791（2022）04（b）-0000-00

Construction Enterprises "Going Out" to Build an International Talent Training Model For Civil Engineering in Higher Vocational Colleges

ZEGN Huili

（Hunan Urban Construction Vocational and Technical College， Xiangtan， Hunan Province， 411101 China）

Abstract： With the proposal of the "going global" strategy of construction enterprises， the pace of China's construction industry as "synchronized with the world" has been greatly accelerated. In order to meet the needs of construction enterprises to constantly enter the international market， it is necessary to strengthen the training of talents. As a key base of talent training， higher vocational colleges should change the existing training structure of "going global of talents" in terms of the pace of the "going global" strategy of Chinese construction enterprises， and constantly accelerate the training strategy of international talents， and reserve talents for "going global" in China's construction industry. At present， the requirements of international talents for "going global" in China's construction industry have been significantly improved， and the existing talent training can no longer meet the current requirements of talent training， which requires that the training of international talents in civil engineering should be strengthened and conducive to the "going global" of China's construction industry.

Key Words： Construction enterprises "going out"; Civil Engineering "international" talents; Connotation of talent training; Structure

现如今，随着世界各国之间的交流日益频繁，高职院校在人才培养方面也应转变传统人才培养模式，现有国际人才虽具有扎实的专业知识和丰富的专业经验，但却忽视了对建筑国际工程等相关企业的学习，因此，有必要对国际土建人才的培养方式进行研究。同时，在改变人才培养模式方面，高职院校应积极支持学生扩大学习模式，可以引导学生积极参与出国留学、来华留学等，也可以增加教师参与学习和进修的机会，拓宽视野，打造国际化教师团队。

1建筑企业“走出去”背景下高职土建类国际化人才国内外研究现状

1.1国外研究现状

2010年，联合国教科文组织和其他机构共同出版了《发展的问题、挑战和机遇》一书，经由该书的创编能够满足国际进步的需求，并为之奠定基础。在寻求培养国际技术人才过程中，学者斯特凡·贝克尔已经提出能够为全球化公司人才培养的课程，澳大利亚政府制定了人才能力规范，但从学校角度对如何培养国际人才的研究却很少，现有高职院校的主要任务是从高职院校角度学习如何培养国际土建类人才。

1.2国内研究现状

随着全球建筑行业逐渐成为国家战略目标期间，国际土建类人才培养研究逐渐引起广泛关注。现有研究主要集中在以下几个方面：（1）在经济和社会方面，人才的培养应该以培养国际化人才为重点，由于高职院校是人才培养的主要參与者，高职院校应根据国际化人才培养的需求制订人才培养方案;（2）国际化人才培养需构建土建类特色人才培养体系，建议按照国际标准培养国际人才，实施政府主导的国外技术人才培养项目，积极吸引外国学生来华学习。

2高职土建类国际化人才培养概述

基于建筑企业“走出去”背景下，关于高职土建类国际化人才培养的概念，目前没有统一的定义，现有高职土建类国际化人才培养理念，需要围绕人才培养活动建立一定的规范运行机制，以实现培养目标。由于人才培养活动是一个不间断、连续的过程，具有规律性和规范性的特点，因此，高职院校需要按照一定的办学理念，构建学生的知识、能力和素质结构，强调人才培养活动的主题。

3高职土建类国际化人才培养模式构建原则

高职土建类国际化人才培养的一般原则应以实现土建类国际化人才培养目标为基础，为了实现这一目标，高职土建类国际化人才培养需要转变现有模式，可以通过对外合作的方式，将国内可以利用的资源充分利用并开发，这样可以培养本土型的复合人才，而当高职院校与国外合作时，受援国学生可以到中国学习，加深两国公民之间的感情。

4建筑企业“走出去”背景下高职土建类国际化人才培养模式构建策略

4.1构建土建类国际化人才质量保障体系

土建类国际化人才培养是为了满足建筑企业进步发展的关键点，即依靠标准质量体系的发展周期、教学保障体系的完善周期，不断提高土建类人才国际化培训的质量。人才培养定位是进行人才培养活动的关键点，其中涉及的培训目标不仅会影响培训计划的制订，还会影响培训质量标准的确定。在建筑企业“走出去”背景下，高职土建类国际化人才培养需要准掌握对国际化人才的需求，以构建出土建类国际化人才的质量保障体系。

4.2完善土建类国际化人才教学保障体系

4.2.1国际化课程设置

在国际化人才培养期间需要加强对国际课程的建设，高职院校可以增加一些有关于国际方面的事务，并不断邀请外国专家学者以会议的形式，加强各国对国际事务的掌握程度，也可以在一些海外土建类企业员工手段下，设立小型语言课程，并邀请国际部教师为主要从事土建类专业的学生开设小型语言课程。

4.2.2国际化教学内容

现如今，我国高职院校在土建类国际化人才培养方面所采用的教科书多为中文教科书，在实际应用期间所涉及的国外教材较少，而在人才培养期间，要想进一步提高土建类国际化人才的培训质量，就应引入这一学科的最新进展。同时，要引进国外优秀的教材，在此基础上，淘汰过时的教材，逐步完善新教材，原版外语教材的使用不仅促进了学生外语水平的提高，也促进了学生国际视野的拓展。

4.2.3国际化教学方式

在中国，传统教学方法仍是土建类国际化人才培养的主要手段，但是长期沿用这种模式的教学，会在一定程度上降低学生学习的积极性，在学习期间学生只能怪被动的掌握教师教授的知识，但是对问题的理解却存在极大问题。因此，在土建类国际化人才培养方面，可采用灵活多样的教学方法，如案例讨论、问题探究和参与项目，增加学生积极参与课堂的机会。此外，在国际化教学方案，教师可以借助互联网的手段共享著名大学的在线课程，以满足学生学习需求。

4.2.4师资队伍建设

对于高职土建类国际化人才培养来说，要想提升人才培养质量就需要加强教师的整体能力，因为教师的能力直接影响学习对知识的掌握程度，所以在培养国际化人才方面，需要建立一支国际化的教学团队。对于国际化师资队伍的建设而言，高职院可以通过自我培养的方式培养一批高素质教师，也可以在公开招聘下鼓励教师到国外著名大学学习或参观跨国公司，教师也可接受培训，以提高其国际化能力。

4.3构建高职土建类国际化人才培养模式

4.3.1人才培养定位

现如今，随着社会经济的发展，世界各国的交流日益频繁，由于各国之间对于人才的需求有着明显不同，因此，高职院校在制定人才培养目标时，需要基于土建类国际化人才培养的要求发挥自身优势，旨在满足人才培养的要求。

4.3.2专业设置

建筑企业“走出去”背景下，高职土建类国际化人才培养期间，高职院校在设置专业时应注重国家和社会的需求，明确什么是人才和企业的需求，并对高职院校培养国际土建类人才提出相关建议和措施。高职院校需要根据培养目标对专业进行分类，评估高职院校培养此类人才所需的条件，对于国际土建类人才的培养，应充分发挥校企优势，培养具有扎实理论知识和较强实践能力的高素质国际土建类人才。

4.3.3课程体系改革

建筑企业“走出去”背景下对人才培养要求也有所提升，对于高职土建类国际化人才培养来说，教师应转变现有课程体系，以满足土建类国际化人才为基础，设置课程体系的内容。课程体系是培训目标和质量保证之间的中间环节，在课程体系改革中，应以培养国际土建类人才为目标，构建合理的课程体系，涵盖国际土建类人才培养所需的知识、能力和素质结构。

4.3.4教学方法

在土建类国际化人才培养方面，教师教学方法的好坏与学生的学习效果有着直接关联，其效果不仅会影响到学生的学习兴趣，而且能够间接影响到人才培养的质量。由于目前我国高职院校土建类国际化人才培养仍应用传统的方案，这就导致教师会忽视学生的真实需求，为提高国际土建类人才培养质量，应采取问题调查、案例讨论等多种教学方法。

4.3.5校企合作

要想切实提升人才培养质量，就可以借助校企合作的方式，促使高职院校能够了解企业对国际化人才的需求，基于企业需求背景下做好人才培养，能够避免人才与企业脱轨，也能够快速发现人才培养过程中存在的问题，并针对存在的问题尽快调整人才培养方案。

4.3.6师资队伍建设

土建类国际化人才培养期间高职院校需要加强师资队伍的建设，在加强教师队伍建设方面，高职院校需要培养一批具备一门以上外语技能以及良好的国际交流能力的教师，目前，教师整体水平还没有提高，而国际师资队伍建设是一个长期的过程。因此，可以不断增加教师出国留学的机会，也可以在高职院校人才培养期间聘请一些具备高水平的外籍教师进行人才培养。

5结语

综上所述，建筑企业“走出去”背景下，高职土建类国际化人才培养在相关理论基础上，通过对国际土建类人才培养目标的研究，明确培养合格人才的目标，并从知识、能力和素质结构等方面建立外向型和本土化人才培养标准。高职土建类国际化人才培养过程的基础上，即制定标准的质量体系，完善质量反馈体系，并從专业准备、课程设置等方面提出相应的对策和建议。

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基金项目：本文系湖南省职教高地建设理论与实践研究课题《建筑企业“走出去”背景下高职土建类国际化人才培养模式研究》阶段性研究成果（项目编号：ZJGD2021122）。

作者简介：李曾辉（1979-），男，硕士，教授，研究方向为职业教育、艺术教育。