曾战虹

摘  要：进入新时期以后，教育行业发展迅速，整体国民素质得到巨大提升，该种发展背景下，各种文化资源受到了更多的重视，比如科普场馆资源，其因涉及到各个方面的科普知识而受到了广泛的关注与欢迎，对其进行有效地开发与利用，使其发挥出更大的效能已经势在必行。文章就科普场馆各种资源的开发与利用进行了论述。

关键词：科普场馆资源;开发;利用

引言：探究科普场馆资源的开发与利用，需明确科普场馆资源的具体含义、优势等，结合其发展状况、社会需求等制定对应的开发与利用策略，实现各种资源整合的同时，发挥出其本身的价值，并在此过程中总结经验，更好的服务于大众。

1.科普场馆政治资源的开发与利用

（1）政治资源开发路径。要实现科普资源的开发与利用，需将科普场馆的各项科普活动送到学校，将各种场馆资源与学校的研究性学习、实践活动、科学课程等进行结合，实现场馆资源与学校科学教育的无缝衔接，其中政策资源是关键，该种资源主要包括两个方面，其一是国家与各级管理部门制定的与科普场馆相关的政策，其二是科普场馆为谋求自身高质量发展而正确的政策支持。

（2）政治资源具体利用方式。实现政治资源的开发与利用，可从以下数点着手：其一，要求科普场馆管理人员联系文明办、科协、教育局等单位制定利于场馆发展的政策，让各个职能部门有效配合，合理分工，携手开发与利用各项馆内资源;其二，科普场馆主管部门与学校负责人负责政策的引导、督促，文明办、科协、教育局等单位构建联席会议制度、线上沟通交流机制，组织并开展各项以场馆资源为基础的教育活动;其三，科普场馆主要作为“桥梁”连接起各个职能部门;文明办负责各项工作的宣传动员、协调督导，并将此纳入文明单位建立目标考核范畴;科协主要负责的是整合线上+线下的科普资源，并引导构建资源共享机制、资源开发基地;教育局负责的是动员各级学生参与，并将科普场馆资源利用当作学校科技教育的关键内容，鼓励教师与专家学者探索如何实现学校科学教育课程与科普场馆资源的有效衔接[1]。

2.科普场馆科学教育资源的开发与利用

（1）科技馆活动进校园。其一，组织专家进校园。发挥科学教师、科普志愿者、科技专家的科普队伍优势，将内容丰富、形式多样的科普活动在校园召开，在校园内引领研究性学习热潮;依靠互联网媒体平台，定期开展科普大讲堂活动，组织科学教育方面的专家网上轮流授课，让校园科学教师协调好自身的时间，参与网上学习，以此来更新教師的教育理念、教育内容，更好地将各种科普知识渗透到其日常教学中;其二，科技实践进校园。发挥科普场馆科普设施与器材的优势，与学校合作建立科学工作室，搭配科学课程进展情况，为其提供对应的科学实践资源，指导其具体的科学实践活动流程;并可以流动科技馆的形式定期在学校展览各种科普产品，扩充学生的见识，提升其对科学的兴趣，鼓舞其通过各种方式来动手实践。

（2）科普实验。科学教育虽然以理论为主，但是仍离不开对应的验证，否则会让学生很难理解相应科学理论的具体含义，针对该种情况，科普场馆可调查分析学生在各个阶段的关注点、兴趣点，利用学生的假期时间，开展各种主题科普实验活动，线上与线下同步进行，扩大参与范围，学生即可到馆参与活动，也可网上以拍摄视频的方式来参与，营造良好的科普实验氛围，让更多的学生能够借助科普场馆的资源来发挥自身的特长[2]。

（3）设计与开发科普项目。在与学校进行多次合作之后，可让科普场馆积累各个方面的科学教育经验，可据此来申报对应的科普项目，比如结合学生关注的社会热点，开发“流浪地球”项目，让学生分为“飞船派”、“地球派”，前期可为学生提供场馆存储的科幻文本，比如《北京折叠》、《流浪地球》等，让学生对此有一个基本的认识，其后让学生分组进行讨论与实践，例如地球派的城市假设、未来居家生活等，地球派的则是文明迁徙、流浪行囊等，最后可展示各个小组创作的立体造型、小说、绘画、结论等，让学生在科普活动中增长见闻与知识。

3.科普场馆社会资源的开发与利用

（1）社会人力资源。可联系企事业单位、大专院校等，邀请更多的科普爱好者加入这个大群体，构建一个覆盖面广、综合素养高的科普队伍，以此来实现社会资源的开发。

（2）社会财力资源。在科普场馆资源的开发与利用中，势必会带来过多的消耗，比如场馆资源的修理与维护、活动经费等，若是只是争取政策或者相关部门的支持，很难持续下去，针对该种情况，要求科普场馆“走出去”，在社会范围内筹集资金，比如可为企业的企业文化建设作出指导，或者是在各项科普活动中为企业冠名，抑或者是与企业达成深度合作关系，共同开展各种公益活动，以此来提升场馆的服务范围与企业的知名度，实现双赢。

（3）社会管理资源。科普场馆科学教育属于公益事业，虽然不必斤斤计较通过各种方式来发挥出场馆资源的科学教育价值，却可在各项公益事业中学习与借鉴社会企业、学校、事业单位等在物力、财力、人力等方面的管理经验与理论，应用在科普场馆管理中，提升科普场馆资源的开发与利用效率[3]。

4.科普场馆信息化资源的开发与利用

以信息化技术与设备为基础，搭建各种主题科普体验馆，比如健康与安全为主题的科普体验馆，运用声像计算机仿真等现代科技手段，模拟各种灾难和突发事件、意外伤害现场，让居民在各类互动性、教育性、科普性的展品展项中，学会科学、及时、有效的自救、互救的应急救护知识和逃生避险技。

结语：综述，文章就科普场馆资源的开发与利用进行了论述与分析，强调了其重要性与必要性，建议给与其足够的重视，分析其当前的发展前景，基于社会的根本需求来完成科普场馆各项资源的开发与利用，实现科普场馆健康发展的同时，在社会范围内营造良好的氛围。

参考文献：

[1]季民卿.如何构建区域科普联盟的实践与思考——以长三角科普场馆联盟为例[J].科技通报，2021，（5）：5.

[2]朱钰.基于科普场馆资源开展科学教学——以上海自然博物馆资源利用为例[J]. 湖北教育：科学课，2018，（6）：4.

[3]马华.依托大数据技术推进科普场馆展教资源建设的思考——以河北省科学技术馆创新发展为例[J].科学大众：科技创新，2021，（5）：9.