慢工出细活儿，这句话不仅适用于劳动，还适用于写作。快跟小编一起去叫停下面几个写作“快手”时刻，打磨出更好的叙事文章！

“快手”时刻①： 三言兩语完成表述

我拿起鸡蛋，敲了几下，终于敲碎了。

回放镜头，分解关键动作

人的动作往往发生得很快，我们在写作时很容易用几个表示结果的动词简单带过，从而失去了刻画的真实性。为了使描写更加具体，我们在写动作时，最好先在脑中回放当时的过程，将最难忘的某个行动分解成一连串连续的动作，这样不仅会令描写具象化，还能表现出事件的重点难点，引发读者思考。

我拿起鸡蛋轻轻地敲了一下，没碎。两下，还是没碎。我不服气地加大了手劲，把鸡蛋重重地朝桌面一敲，这下终于敲碎了，可蛋液都溅到我手上了。

“快手”时刻②：单一描写贯穿全篇

大扫除时间到！还没等老师说完，我和“小博士”已经做好准备。我心想：我们一定要做第一组打扫完的人！

……

只见我和“小博士”配合得天衣无缝。我心想：我们可真是好搭档。

……

唉，虽然成为第一组打扫完的，但做得快不等于做得好。我心想：下次我们一定要做打扫得最干净的小组！

神情言行，立体描写感受

在叙事类写作中，我们很容易陷入单一循环，即全篇只用对话或内心活动的形式来表达感受。其实，在事件进行中，不同人物的神态、情绪、语言和行动，都是不错的描写对象。想要生动地叙述事件，可以穿插描写前述四种不同的状态，立体地展现参与者、旁观者等的感受，使文章更饱满。

大扫除时间到！老师还在交代注意事项，而我和同桌“小博士”虽然看似都在各自的座位上，但屁股都已经悬空，蓄势待发。我俩默契地对视一笑：我们一定要做第一个打扫完的小组！

……

只见我和“小博士”配合得天衣无缝，我洒水来他拖地，我擦桌来他搬凳。连老师都笑着对我俩说：“你们可真是班级好搭档。”

……

虽然我们最终成了第一个打扫完的小组，但做得快不等于做得好啊，唉！“

小博士”见我耷拉着脑袋闷闷不乐，拍拍我的肩膀，以他惯用的小大人口吻说道：“吸取经验教训，我们下次改进！”

“快手”时刻③：堆砌素材，语言贫瘠

今天的摆摊游园会，我负责收银。虽然中途遇到了一点儿小挑战，但我顺利渡过难关，还和同学们一起维护了现场秩序，圆满地完成了任务。

选取素材，聚焦前后对比

一五一十地交代了事件就是一篇好文章吗？未必！一股脑儿地堆砌素材是很多同学贪图快速且不费脑的写法。叙事在精不在多，在清楚叙事的基础上，我们要学会巧设悬疑、埋伏笔等写法，着重展示场景或人物的前后对比，更好地为文章服务。

今天的摆摊游园会，我负责收银。我既害怕自己应付不了那么多人，又怕自己出错。我的担心果然应验了——由于摊位生意太火爆，到我这边结账的人挤作一团，吵得我脑子嗡嗡的，无法安心算账。我深呼吸两下，冷静下来，决定先和同学们一起请大家排好队，再依次结账。场面果然得到了控制，我的工作最终也圆满完成。

动笔前，慢一点儿，理好思路再行文。一点儿小小的改动，说不定能让文章更出色！你还可以拿走这几个作文小妙招，对照看看本期的《我有五色笔》中的作文都运用了哪些妙招哦。