晓风

暑假期间，墨墨有时会随我一起上班，在办公室写作业、看书。当然，他还有自己的“小心思”。

第一天上班的路上，他就异乎寻常的积极：

老爸，我今天的计划是语、数、外的《暑假作业》各写10面，然后看半本书。

很好。

那我完成后无聊怎么办？

你不是还有半本书吗？

我今天看的就是剩下的半本书。

那你可以多写几面《暑假作业》。

……

墨墨哪里知道，他那点小心思已被我看透。

我的要求只有四点：写作业的时候不离开桌椅，争取最高的正确率，写作业要当作练字，每项任务在规定的时间内完成。

墨墨点头。

我知道他能做到。他的“小心思”不过是圆满完成任务后，蹭一下我的电脑用——短短十分钟，在他看来，也是父母的一种认可与肯定。

能管理好自己时间的孩子，才能掌握自己的人生。作为父母，都有一种痛的领悟——十八般武艺都教他了，却不会时间管理。

“快点起床！”“快点睡觉！”“快点吃饭！”“快点写作业！”“快点出门！”……

孩子做什么都快不起来，父母急得三催四促，日复一日，伤透了脑筋。

而孩子也很委屈，也很烦——我在行动啊！我早晚会做啊！我有自己的安排呀！为什么父母总是生气地催我呢？

结果就是父母和孩子都不开心，家里鸡飞狗跳。

造成这个局面的原因是，父母没有明白，孩子上小学后，时间管理就是他自己的事，他应该学会自主管理时间。父母还像对待幼儿园小朋友一样，替孩子做主，孩子不吃这一套。

一天傍晚，我带墨墨赴宴。本该完成的《暑假作业》还有两面没有写，到地方后，墨墨自己找了一张桌子安静地写作业，写完后又捧起书看。吃饭时，一桌人猛夸他，墨墨也很开心。我悄悄告诉他，你看，做自己应该做的事，就会得到大家发自内心的表扬。

墨墨凑近说，你也很有面子吧？

看到没？他都能洞察大人内心了。管理时间，可不就是一件小事吗？

时间管理，是一个细致活，让孩子在这一过程中懂得它的重要性，收获成就感，才是正道。

告诉他做事专注，不要一心二用，不如让他经历失败，不认真做就返工。吃一次亏，孩子就会记忆深刻。一次无效的话，就再来一次。他都不怕，我们怕什么？

告诉他要养成备忘的习惯，不如让他丢三落四几回，最好是遇到自己非常感兴趣的事或最喜欢的东西。到时，他一定比我们更懊恼。

告诉他行动要迅速不拖延，不如就让他迟到。与老师提前沟通好，让他感受迟到被批评的滋味。

……

当孩子钟情于一件事时，他会感到时间过得太快，每分每秒都值得珍惜;厌烦一件事时，他就会觉得时间过得很慢，每分每秒都是煎熬。

我们只有让前方总有他钟情的事，让他在感到煎熬时，还有奔跑的理由和热切的企盼。这种安排，对孩子而言，就是一种时间管理。

不管我们是否承认，事实都是：真正拉开孩子之间差距的，不是智商，而是时间管理。

有一个大家耳熟能详的故事：老师在桌上放了一个罐子，然后装进鹅卵石，问学生：“罐子是不是满了？”

“是！”学生回答。

老师拿出一袋小石头，倒进罐中，问：“罐子现在是不是满了？”

学生沉默。

老师又拿出一袋沙子倒进罐中，问：“罐子满了吗？”

“好像满了。”学生回答得有些迟疑。

老师最后拿出一大瓶水，把水倒进看起来已经填满了的罐子里……

这个故事告诉我们的道理，不仅仅是时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。

在时间管理专家看来，这个故事告诉我们：只有先把大石头放进瓶子，才可能放进小石头，再放沙子，最后放水。如果一开始就放进沙子，那么瓶子很快就满了。所以，在时间管理中，最要紧的是先放大石头——先做那些对你来说非常重要的事情，然后是小石头、沙子，最后才是水。

因此，時间管理三步曲是这样的：首先，根据事件的重要性与紧迫性进行分类;其次，明确处理事件的先后顺序，并确定重要的事;最后，专注于重要的事。

贪睡的猫一定抓不到老鼠，浪费时间的人不会有收获。盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

让孩子在时间管理中体会成就感，他会获得更高的效率与更多的愉悦。

告诉孩子，想主宰自己，先从主宰自己的时间开始。

老师说

父母定然无法掌控孩子的时间，因为父母代替不了孩子成长。想要孩子成为时间的主人，不是去教他该怎么做，去催他一项接一项地完成任务，而是在日常生活中成为孩子的榜样，让孩子通过自己的探索，找到属于他的时间节奏。成长，一定是一个生命影响另外一个生命的过程。学会管理时间，孩子就能收获重要的成长。

——钟鸣：墨墨老师，合肥市稻香村小学教育集团岳西路校区执行校长，合肥市小学语文骨干教师，安徽省专家库成员。