“同学们，学习了几篇生动的神话故事，大家觉得该如何讲好神话故事呢？”周老师布置了交流话题。

孙嘉怿说：“把过程理清了，抓住主要内容，才能把故事讲完整、讲生动。”

周老师点点头，继续说：“那我们该如何理清故事的过程，把握故事的主要内容呢？”

“《盘古开天地》的过程是‘劈开混沌世界——头顶天，脚踏地——撑在天地间——累倒后身体变化。按照事情的发展顺序可以把过程理顺，故事也就讲明白了。”刘佳怡说道。

杨欣怡接着说：“还要分清故事的起因、经过、结果。《女娲补天》在交代故事的背景后，告诉我们女娲补天的原因——人类生活在灾难之中;然后具体描写女娲补天的过程——炼石补天、斩龟撑天、杀死黑龙、堵住地缝;最后交代结果——天地恢复平静，人类获得新生。这样故事就讲完整了。”

“《精卫填海》只交代故事的起因——‘溺而不返，经过——‘常衔西山之木石，以堙于东海，并没有讲结果呀？”刘文月追问道。

张依诺说：“《精卫填海》虽没明确写出结果，但这样安排更让我们感受到精卫矢志不渝、锲而不舍的精神，感受到古代劳动人民改变自然、征服自然的信心、决心。”

“那如果让你们写故事，该如何去写呢？”周老师启发道。

“我明白了！”赵若语激动地说，“可以按照事情的发展顺序，把为什么要做这件事（起因），怎样做的这件事（经过），做完这件事的结果如何，有何收获或启示（结果），写清楚。”

周老师笑着说：“理清过程，把握主要内容，就能寫出生动的故事了。”