尹宏

文题亮相

某班班会课的交流环节，同学们就某种程度上存在的内卷、倦怠现象展开了讨论：

小达说：“只要卷不死，就往死里卷。好成绩是勤奋的结果，我们当然要你追我赶。”

小哲说：“我都成‘拼命三郎了，跟着班里的几个‘卷王学，但成绩却没有明显起色。有时想想，这么卷有用吗？”

小天说：“我赞成努力学习，但反对没有方法的勤奋，每个人都有自己的特点，要结合自己的特点来学习。”

小宇说：“我赞成小天的观点。正是因为学习很忙碌，我们更要适时地反省、总结、调整，找到适合自己的学习方法，降低不必要的消耗，有了自己的节奏，才能坚定地向目标前行。”

以上材料引发了你怎样的联想、感悟或思考？请你写一篇作文。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论;②题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）;③不少于600字;④不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实的姓名、校名和地名。

思路指导

题目中的“学生讨论”情境，是一种比较新颖的材料作文形式。小达的话里提到“只要卷不死，就往死里卷”，其实是一种盲目的、不讲求效率的“努力”。小哲跟着班里的几个“卷王”学，成绩却没有起色，说明盲目学习别人的方法并不可取。小天赞成努力学习，反对没有方法的勤奋，这个观点是比较符合现代教育观的，而且他进一步指出要结合自己的特点来学习，值得肯定。小宇的观点是对小天观点的深化：找到适合自己的学习方法，有了自己的节奏，才能提高效率。

综上所述，该题的立意显然不可能是支持盲目内卷、勤奋，而是找到适合自己的节奏，根据自己的特点来学习，并且可以由学习层面延伸至生活中的其他层面。

对于这个题目而言，不管写记叙文还是议论文，都可采用对比式的行文结构，考生可以从日常生活取材，如学习经历、班级活动、研学活动，或者参加某个比赛的经历，完成某项家务劳动的感悟等。

佳作展示

我有我的节奏

◎邓 鹃

蝉慵懒地在绿叶上扇动着自己薄而透的双翼，时不时因为操场上人声鼎沸的加油声而睁开惺忪的眼，好奇又恼怒地伸着脑袋向树下探去。

“哎，待会儿好好跑啊，别输给二班。”朋友说着向我扔来一瓶未开的矿泉水，“听说这次二班的长跑女神重出江湖了，你这次最大的对手就是她，等下记得跟紧她。”“哦。”为了缓解紧张，我躲在绿荫下无聊地望着天，看云卷云舒。

我被分到第一组，跑第一道，第二道就是传说中的长跑女神。“预备！开始！”裁判老师用力挥下手中的红旗。800米的比赛开始了，我并没有什么经验，只记得朋友那句“跟紧她”，我紧盯着二道的身影，使出浑身的劲儿往前冲，死死地跟在她身后。

滚烫的阳光炙烤着我，我甚至觉得头顶能煎熟鸡蛋。慢慢地，我开始跟不上她的步伐，我强撑着，保持在她身后五米左右的位置。“加油啊，还有最后一圈啦！”朋友在外面大声地为我加油。我咬紧牙关，想再次发力，但全身没有丝毫多余的力气。

最后50米，我实在追不上她了，只能眼睁睁地看着她越过终点线，强烈的挫败感涌上心头。

恍恍惚惚地回到家中，父亲早已为我准备好可口的饭菜，见我神情不佳，便问我发生了什么事，于是，我就将下午800米比赛的事原原本本地告诉了他……

夜深了，我躺在床上仔细回想吃饭时父亲说的话。“你为什么一定要跟着别人的步伐呢？你是你自己啊。”对了！问题出在这儿！比赛的时候，我只想着超过她，哪里考虑过自己本身的长跑条件？我终于悟到问题的关键所在。我暗暗告诉自己：下回我一定按着自己的节奏跑！

又是一年夏天，蝉声依旧。“预备，开始！”经过一年训练的我逐渐摸索到自己的长跑节奏，她还是跑在我前面，虽然还是没有超过她，但我知足了，因为我这次比上次的成绩好。

晚霞轻轻俯下腰，轻吻最后一抹斜阳，瑰丽变幻的云彩各自飘着，不推不挤，按照自己的节奏向天的另一端赶去。

我明白，我也有我的节奏。

●点评

本文有两大特点：第一，运用典型的对比式结构，将“第一次长跑没有自己的节奏，跟着别人的节奏跑导致失败”和“第二次长跑找到自己的节奏，取得了进步”进行对比，着重突出“找到适合自己的节奏”的重要性。第二，能综合运用多种描写手法增强习作的画面感，尤其是数次对鸣蝉、浮云、晚风、晚霞这些环境因素进行描写，使整个长跑的过程显得更加真实可感而有诗意。

找到自己的节奏

◎朱南暄

人生是一段旅程，每个人都有属于自己的路。有的路表面阴云密布却在转角处柳暗花明;有的路表面阳光明媚却暗藏重重危机，而只有适合自己的才是最好的。只有找到自己的节奏才能立于不败之地。

古往今来，有许多人因没有找到自己的节奏而遭遇失败。

古有邯郸学步者，看到别人走路姿势优美，便煞费苦心，专心地模仿赵国邯郸人的走路姿势。而这步法并不适合此人，结果便是他不但学得不像，反而忘记了自己原来的走路方法，最后只好爬着回到燕国。

“四大美女”之一西施由于身患心脏疾病，因此在发病时会捂住心口紧蹙双眉，惹人怜爱。而同村的东施见了，觉得捂心口皱眉头是变美的秘诀，因而一见人就立马捂住心口皱眉头，结果闹出了笑话。

当然，茫茫历史长河中，也有人心明眼亮，不为外界所扰，找到了自己的节奏，选择适合自己的路，最终获得成功。

不为五斗米折腰的陶渊明就是其中之一。他的清高傲骨与当时浑浊不堪的官场格格不入，因此他毅然决然地选择了归隐，他在山水中释放出本性，一挥笔，留下无数佳篇名句。他开创了田园诗派，极大地丰富了中华诗词文化，留下了珍贵的文学遗产。

无独有偶，当年轻的霍金被诊断出肌肉萎缩性侧索硬化症时，他没有选择放弃学术，而是继续研究自己热爱的物理学，即使全身瘫痪不能发音，仍不懈研究天体与理论物理学，写下了《时间简史》一书，完成了黑洞理论，为物理研究作出了卓越贡献。

由此，我们不难看出：找到自己的节奏是获得成功的不二法门。

我们应珍惜如水般逝去的时光，从一次又一次的尝试中找到自己的节奏，并坚持下去，成为更好的自己。

●点评

这篇议论文采用了对比论证式结构。开篇即亮明观点：只有找到自己的节奏才能立于不败之地。接着列举“邯郸学步”“东施效颦”两个没有找到自己节奏导致失败的反面典故，再从正面列举陶渊明、霍金兩个典型的找到自己节奏，最终获得成功的例子进行对比，脉络清晰，论证有力。

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