张庭愷

〔关键词〕艺术院校;西洋管弦乐;数字化;教学资源;数据库系统

20世纪90年代，伴随着美国信息高速网络的兴建，在教育领域出现了教育信息化的概念，它主要指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。在美国的“信息高速公路”计划中，将数字化网络和网络资源在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制订了推进本国网络建设在教育中应用的发展计划。

中国自20世纪90年代末开始，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，教育信息化的提法也开始出现了，政府的各种文件已经正式使用教育信息化这一概念，密集出台了《教育信息化“十三五”规划》《“互联网+”行动计划》《促进大数据发展行动纲要》等相关政策，从宏观层面开始高度重视教育信息化的建设工作。

四川音乐学院管弦系的主要教学工作是为国家培养管乐和弦乐演奏人才与教育人才，并肩负着相关专业学科的科学研究和音乐演绎等职能。管弦系在成立初期即拥有穆志清、丁孚祥、毕受明、张季时等一大批闻名国内的管弦乐专家教授，曾有多名学生荣获诸多知名国内、国际比赛奖项，其中包括2005 年文薇获得西贝柳斯国际比赛第三名，宁峰获得第51 届帕格尼尼国际小提琴大赛第一名。为了适应新时代人才培养的需要，响应教育部教育信息化的号召，我们在做好传统器乐教学与乐队训练的同时，急需与时俱进，积极探索提升音乐表演学科建设科技含量的有效途径。正是基于这一要求，我们开始筹划建设西洋管弦乐云端数字化教学资源数据库，研究数字化、网络化、智能化和多媒体化在艺术教育领域中的实际运用，研究如何将最新的教育信息和数据管理融入教学中去，运用优秀的数字化信息与数据资源，实质化地为师生教学、学科建设、人才培养、系务管理、音乐表演与科学研究服务。

一、建设西洋管弦乐云端数字化教学资源数据库的意义与必要性

四川音乐学院管弦系对应的教学专业学科为西洋管乐器、西洋弦乐器与室内乐、乐队训练课程，涉及专业较多，教学中对各种乐谱和音视频资料的需求量巨大，因此建设数字化教学资源数据库意义重大。

（一）布局高科技教育信息化，以开放的教育资源创新教育模式

西洋管弦乐云端数字化教学资源数据库基于高科技云端数据库系统，强力整合服务于管弦乐学科建设的各种数字化资源，并按照系统布局、资源广泛、门类清晰、安全存储、终身有效、随时调用的发展目标，逐步完善硬件与软件的建设布置。该数据库系统符合国家教育信息化的方针政策，立足于教学与创新人才培养、服务于科学研究与西洋管弦乐教学，通过把教育资源集中和分类，并将资源对师生开放，推进师生的全天候与随时在线的移动学习和科研能力，有效促进艺术与科技的融合，切实服务于教学、人才培养和科研创新，在提高效率的同时极大地降低资金成本、人力成本与时间成本。

（二）通过提高数字化资源软实力建设，促进教学与科研硬实力的发展

音乐表演专业的教学需要观摩、欣赏、研究大量的优秀演奏，我们如果能将各个专业的重要学习曲目的音频与视频演奏资料进行集中收集，将帮助师生在研究乐曲、准备比赛、参加演出时非常方便地找到所需的演奏资料，对比不同的演奏版本、做出合理的研判、加强科研水平，从丰富的信息中博采众家之长，培养出更高水平的演奏者，为培育国际比赛获奖者建立坚实的软件教学基础。

（三）推行教育信息化，用高科技打造人无我有的核心竞争力

教育部在2013年就提出要以教育信息化扩大优质教育资源共享。该系统所构想的资源数据库符合国家提倡的教育信息化理念，促进教师与学生在教学中运用科技、重视数据、掌握信息的能力，把教育部的方针政策落到实处。该系统尚未有在国内各大音乐学院的院系中建设的案例，属于高科技音乐教育领域人无我有的创举，预计建成后会极大地提升我院西洋管弦乐专业的教育、演奏、科研与比赛获奖能力，用高科技与信息化强化我院的教学优势与核心竞争力。

（四）实现低碳环保、低成本高效率的信息化模式推动优质教育资源共享

系统化地收集音乐文献与音视频数据，建立数字化音乐教学资源数据系统，极大地缩减了乐谱的购买成本、收藏成本和占用空间，便于教师和学生利用5G或校园无线网络随时随地地搜索、利用优质资源，只需要笔记本电脑和平板电脑就可以随身携带和共享教学数据。学院师生可利用远程云端数字化数据库系统在线检索和下载乐谱、文章、音视频文件，随时随地共享高质量的音乐教育资源，极大地节省了师生的时间与金钱，节省了学院的经费和人力，预计对音乐表演专業的教学和科研将提供极大的便利性。

近年来，各大科技公司纷纷推出更方便的平板产品：苹果公司的12.9 英寸平板电脑iPad Pro 在音乐界非常流行，大量的音乐家开始用iPad 代替纸质乐谱;三星公司也在最新推出的平板电脑s7+ 的广告宣传中，明确提出要服务于音乐工作者和音乐爱好者。浏览电子乐谱进行演奏是科技进步的一股潮流，也是未来音乐演奏的发展趋势。乐谱的数字化和无纸化符合低碳环保的要求，极大地减少了纸张的用量和对环境的污染。

该系统包括教学管理数据库、数字化乐谱与音乐书籍资源数据库、音视频教育资源数据库、国内与国际重大比赛资源数据库。

（一）教学管理数据库

建立并规范四川音乐学院管弦系的教学管理数据库，数据库应包含我系各个教研室、全体教师和全体学生，包括本科学生、研究生、附中学生全面信息的数据体系。对个人基本信息、档案信息、备课信息、授课信息、业绩成果、科研项目、思想动态、艺术实践、国内外交流、国内外比赛、获奖荣誉等进行统计编辑，并形成每学期汇总更新的数据制度，从而全面提升系务管理、学生管理与教师团队建设效果。我们还将利用系务会议、教学研讨会、教研室研讨会等活动定期对各种教学数据、业绩数据、重大比赛等材料进行科学地深入分析研究，并以数据和结果为导向，便于领导班子做出决策，不断探索、改进和提高教学育人水平。同时将依靠完善的数据系统形成科学、公平的职称评定和评优评奖制度。

（二）数字化乐谱与音乐书籍资源数据库

数字化乐谱与音乐书籍资源包括各种乐谱、音乐表演专业所需的各种音乐理论课程书籍、教学法书籍、研究书籍、学术论文等数字化文件，主流的文件格式为PDF和Word格式。

乐谱是音乐表演专业进行教学与表演的基本材料。四川音乐学院管弦系有西洋弦乐与西洋管乐共14 个器乐专业学科，另有形式丰富多样的管弦乐重奏与合奏教学，此外，我系还肩负四川音乐学院交响乐团、四川音乐学院青年交响乐团、四川音乐学院附中交响乐团、四川音乐学院交响管乐团等大型乐团的排练与演出任务。我们的专业多、学生多、参赛多、演出多、表演形式体裁丰富多样，因此我们对于乐谱的需求量非常巨大、广泛。以小提琴专业为例，常用的教材包括音阶、基本功、基础教程、练习曲、协奏曲、奏鸣曲、重奏曲、独奏乐曲、无伴奏乐曲、演奏法等多项内容，而其中仅协奏曲就有数百首之多，且每一部作品均包含多个版本的独奏分谱、钢琴伴奏谱、乐队分谱、乐队总谱等内容。如果这些乐谱资料使用传统纸质文件收藏，其弊端较大，主要表现为数量太大、占用空间、难以查询、容易损坏遗失、携带不便、不易共享。管弦系现有专业教师69 人，各种教学乐谱基本上是老师们自己购买、自己搜集、自己使用，其他各个音乐类艺术院系情况基本相同。学院图书馆虽然对各专业所需乐谱有一定储备，但是问题也很明显：第一，乐谱大多数比较老旧，缺乏国际上流行的大量现代作品;第二，乐谱版本不齐，缺乏国际上普遍认同的、比较科学的演奏版本，特别是很多国际大赛均对演奏乐谱版本有严格的要求，对这一点图书馆基本无法满足教师和学生用谱的要求;第三，纸张老化、页面发黑发黄，复印使用效果极差;第四，很多重要文献仅有孤本，属于图书馆基藏，无法外借利用。

基于以上原因，我们非常有必要建立自己的数字化乐谱数据库，让教师和学生随时找到所需的教学乐谱资源，帮助学院交响乐团和管乐团搜集最优的乐曲演奏版本，协助科研项目比对广泛的乐谱材料与教学法，建立完善的囊括各项全国比赛与国际比赛规定曲目的必备乐曲文件库体系。

（三）器乐、交响乐、歌剧、大师课的音视频教育资源数据库

近年来，网络视频与网络课程发展非常迅猛，全球很多音乐大师的音乐会和大师课授课视频被上传到网络，供观众们观摩学习。但由于诸多原因，普通教师和学生难免失去了通过网络学习国际先进演奏法的机会。针对这一问题，我们计划运用有效途径，针对我系14 门管弦乐器学科的优秀演奏视频与大师课授课视频进行搜集和保存，帮助教师和学生跟上、了解国际先进演奏法，通过不同演奏家的演奏分析科学的演奏法和教学法，促进我们对演奏和音乐表演教学水平的深研与进步。同时，我们一方面要为来我院授课的大师做好视频记录，另一方面要为一些老教授和优秀教师做授课视频记录，让他们的经验不断开花结果、启迪后人，在教学创新的同时做好教学的传承。

视频教学资源主要包括：国内外优秀大师授课教学视频和我院老教授以及优秀教师的授课视频;国内外优秀演奏家的经典演奏视频;各个专业重要教学曲目的演奏范本视频;国内外优秀交响乐演出、排练视频;歌剧演出视频。

音频教学资源主要包括：各专业学科重要教学曲目音频资源;各专业学科重要教学曲目的伴奏音频资源;室内乐演奏音频资源;交响乐音频资源;歌剧音频资源;对演奏与教学有学习、借鉴作用的所有音频资源。

（四）国内与国际重大比赛资源数据库

近年来，很多国内外的重大音乐比赛，都会将选手的现场比赛视频在网络公布。我们应尽可能搜集、保存这些珍贵的比赛现场视频资源，并针对各个专业的特点，由各个教研室组织专业教师指导学生观摩，学习优秀比赛选手的演奏视频，博采众家之长，更新演奏思维观念，帮助教师与学生快速与国内及国际高端音乐比赛水平接轨。

三、数据库系统建设的前期准备

该系统前期准备的工作量较大，我们需做好以下几项准备工作：一是动员所有教师，以各个专业学科为基本单位，将各专业现有的教师信息、学生信息、电子乐谱、电子书籍和音视频教学资源上传集中，并设立科学的分类系统，对各种乐谱、书籍和音视频教学资料进行数据库目录管理;二是积极利用Imslp国际乐谱站等网络公开资源，搜集、整合各种优秀版本的器乐、重奏合奏乐曲和交响乐乐谱;三是利用各种学术交流与国际交流，网罗国内外最新的教程、教学曲目与演奏曲目，特别是我们缺少的当代作曲家的各种音乐作品的电子乐谱与音视频资料;四是利用国内外网络资料，广泛搜集我们所需的音频、视频资源;五、组织录制我们自己的乐团音乐会、教师音乐会、教学音乐会、大师班、学术活动等音乐视频资料，收集我系教师的各项科研学术成果。

四、维护西洋管弦乐云端数字化教学资源数据库系统的硬件要求与人员安排

该系统的运行需要时刻在线的台式电脑、便携式电脑、NAS 网络存储服务器组成的硬件系统，具体硬件要求如下：台式电脑1 台、便携式电脑数台;NAS 网络存储服务器系统一套、15—20 块12T 以上容量的桌面硬盘、4T 容量的便携式硬盘、11 寸以上屏幕的安卓平板电脑;高清扫描仪与打印机。

该系统前期建设的工作量较大，需要完成资源收集、硬件安装、资源归类、目录编订、资源检索系统等工作。系统一旦建成，后期的维护工作和成本开销极少。由于青年教師和学生对于高科技具有天然的热情，我们计划在系领导的指导下，组织两到三名青年教师，并从本科学生干部和优秀研究生中挑选数名志愿者，完成每学期对各项数据的更新维护与资料发送工作以及日常的维护运作工作。

五、西洋管弦乐云端数字化教学资源数据库系统的建设时效

在完成前期的工作计划、人员配置、工作安排和硬件安装、调试准备后，数据库建设工作将很快完善并投入使用：预计三个月内系统可以尝试运行，并初步为管弦系师生提供服务;一年内可以实现系统正常平稳运作，各项教学资源比较全面，并编写出资源目录;三年内系统内教学资源基本覆盖所有重要的专业教学内容，资源质量和数量对比国内艺术院校形成明显的优势;五年内系统内各项资源极大丰富，并对资源不断补充更新，初步建成世界级的一流音乐教育资源数据库，数据库目录具有较高的学术与统计学价值，系统资源将对全院师生开放，切实服务于我院各项教学、科研、比赛和学术工作，为学院提供强有力的教学资源技术支撑。

六、结论

综上所述，在音乐类艺术院校创建西洋管弦乐云端数字化教学资源数据库系统非常必要，通过对教学乐谱资源、教材资源、音视频演奏教学资源和教学管理数据的集中收集管理，并结合云端远程数据库系统对信息和数据资源的实时调用、开放共享与交互协作，必将极大地提升艺术教育领域的教学效率与学科建设水平。我们在实践中也会针对具体的问题，不断地改进和完善数据库系统的效能，帮助师生们转变传统教育思想和理念，不断拓展艺术教育的深度与广度，培养面向未来的创新艺术人才与教育人才，使其逐步成为传统艺术教育与现代化信息科技相结合的典范。