随堂测试刚结束，同学们围在一起讨论《书戴嵩画牛》的写作手法。针对这个问题，张老师在课堂上引导同学们探究。

“现在，请同学们在充分理解文意的基础上，用一句话概括文中的故事。”张老师说道。

片刻后，小楠起身回答：“一个牧童指出杜处士珍藏的《斗牛图》有错误。”

张老师在黑板上写下“一事——牧童敢于指出《斗牛图》中的错误”。

“针对这件事，作者是如何发表议论的呢？请用原文回答。”张老师说。

“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。不可改也。”可儿回答道。

张老师转身在黑板上写下“一议——耕当问奴，织当问婢”。

“结合作者的看法，说一说作者通过故事，想要告诉我们什么道理？”张老师抛出问题。

“艺术家的创作要遵循生活規律，应该向有实践经验的人学习。”

“要认真观察生活，不能凭借主观臆断做事。”

同学们纷纷站起来谈自己的理解。

“也可以站在不同人的角度谈。”张老师提示道。

“站在杜处士的角度：善于倾听并接受别人正确的意见。”

“站在画家的角度：艺术创作要尊重生活实际，多观察生活，多向有经验的人请教。”

“站在牧童的角度：留心观察生活，敢于质疑。”

“课文就牧童指出《斗牛图》有错误，作者谈了自己的见解，讲明一个道理。这样的写法就是——一事一议。”张老师总结道。