一、教学内容分析

本单元的主话题是“天气”（weather），在此基础上还滚动、融合了月份、活动、服饰三个相关话题，学生将在学习中综合运用语言表达某个月份的天气、通常穿着的服饰以及通常参与的活动。在第一课时词汇课中，学生已学习过天气相关词汇、谈论天气状况以及温度的基本对话句型，本课将通过歌曲、猜谜、微课视频、小组合作学习等方式进一步滚动和巩固这些语言，并创设情景、结合图表，融合季节、月份、服饰以及活动话题让学生进行连贯说话、综合表达。

二、教学对象分析

五年级的学生已掌握一定的学习方法，学习兴趣也比较浓。他们能运用phonics自行拼读新单词，自学能力也有所提高，课堂中很多活动都可以以两人结对、小组研学的方式学习。在二年级英语学习中，他们学习了部分天气的词汇与表达，对知识有一定印象但遗忘率较大。在四年级下册的学习，由于疫情影响，部分学生对月份的学习掌握得不够扎实，可能会造成一定的学习障碍。

三、教学目标

（一）語言能力目标

1. 知识与技能目标

（1）词汇：能理解及运用again，England，play outdoors，some day。

（2）句型：

①能正确运用谈论天气状况的问答句型：

—Whats the weather like in ...？ / How is the weather in ...？

—Its ... / The weather is ...

②能正确地综合运用以下句型谈论一个季节：

The weather is（usually， sometimes， ...）... in ...

The temperature is ...

People（Children）usually / like to ...

（3）语音：能用正确的语音语调朗读课文。

（4）语篇：能理解课文内容并尝试借助图表复述课文大意。

2. 语用目标

能运用目标语言复述课文以及描述广州四季的天气特征。

（二）学习能力目标

1. 学会小组合作，共同完成学习任务;

2. 能运用图表对文本信息进行复述;