吴应海

真题呈现

赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我们用心去探寻，去发现。

请以“学问藏在 里”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体不限；③不少于6 0 0字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

写作指导

这是一道半命题作文，由“引导语+文题”组成。引导语生动地阐述了“学问”的丰富内涵。这里的“学问”不仅是指我们在课本中所学到的知识，还包括日常生活中的各种经验、智慧、道理、见识等。一个“藏”字告诉我们，所要写的“学问”绝不是一眼就能发现的，而是需要我们用心去探寻、思考、体悟才能获得的东西。如果把题目补成“学问藏在课本里”就不太出彩，毕竟人人皆知课本是用来传授学问的，说成是“藏学问”不太合适。

那么，如何写好这篇作文呢？

第一，根据积累的素材进行补题。首先，扣住“学问”和“藏”这两个关键词，到素材库中仔细搜寻，把符合要求的学习、生活经历都找出来，从中选出最精彩的那一个，再根据这则素材的内容进行补题。比如你积累了不少民间俗语，通过研究发现俗语里藏有为人处世的学问，就可以把文题补为“学问藏在俗语里”；再如你回到农村老家，了解了不少农活儿，知道这些农活儿都蕴藏着深刻的人生哲理，就可以把题目补为“学问藏在农活儿里”。

这里需要提醒大家的是，就这道题目而言，补题决定着写作方向，所以“口子”尽可能要小，这样写作时易于上手。如果把题目补为“学问藏在生活里”“学问藏在在大自然里”，就多少有点儿大而空，写作时不太好把控。

第二，扣住“藏”字巧构思。在“学问藏在 里”这道题目中，“藏”无疑是构思的关键。“学问”是如何“藏”的；“我”又是如何透过表象，发现所“藏”“学问”的；发现所“藏”“学问”后，“我”从中获得了什么启示……只有梳理清楚这些问题，我们才能有针对性地谋篇布局，去设计文章的开头、结尾以及发现“学问”的经过，表达自己的所思、所想。

建议同学们首选记叙文或散文，可开篇点题，引发下文，然后通过记叙或描写，把蕴含“学问”的事情、事物、自然现象等呈现出来，最后点出“学问”，升华主旨，结束全文。

第三，表达生动。表达是写作的最后一步。立意、构思再好，表达不生动，势必影响得分。因此，在行文过程中，一定要力求有亮点。比如你语言幽默，那就写得轻松活泼一点儿；你古诗文积累得多，那就在巧妙引用上下功夫。文字特色鮮明，自然更能吸引阅卷者的目光。

佳作展示

学问藏在古诗里

一考生

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”对于中国古典诗歌，许多人都情有独钟。不过，有些人读古诗，仅满足于了解大意，能背诵就行。其实，古诗也是一本百科全书，如果你能钻进去，就会发现里面藏着许多学问。

白居易有一首诗《问刘十九》，诗中写道：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”这里的“绿蚁”可不是什么绿色的蚂蚁，而是指酒。诗人在一个寒冷的傍晚，摆好新酿的酒，烧旺了小小的火炉，等待客人前来共叙衷肠。那时的人们为什么把酒称为“绿蚁”呢？原来，受当时酿酒工艺水平的限制，新酿的米酒上总是泛着绿色的残渣、泡沫，形状细如蚁，故称“绿蚁”。这就是学问。如果你感兴趣，顺着“绿蚁”去研究一番，很容易得到中国酿酒工艺的发展线路图，你对酿酒知识的了解就会比别人多得多，你在这方面的学问就会胜人一筹。

白居易还有一首家喻户晓的诗《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”小草顽强的生命力令人敬佩。然而，你可知道这四句古诗还指出了物候学上的重要规律，那就是芳草的荣枯有一年一度的循环，这种循环是随气候转移的，春风一到芳草就苏醒了。这也是学问呀。说到物候，不得不提白居易的另一首诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”为什么人间四月芳菲尽了，山寺的桃花才刚刚盛开呢？同样与物候有关。因为山越高，温度越低，花开得就越迟。所以说海拔的高低对物候是有影响的。如果再深入探索，还能从古诗中找到影响物候现象的其他原因，你的学问会更进一层。

我曾经读过一组描写古人进行运动的诗歌。三国时曹植写道“连骑击鞠壤，巧捷惟万端”，这里的“击鞠”即古代的马球；明代状元钱福写道“蹴鞠当场二月天，香风吹下两婵娟”，这里的“蹴鞠”其实就是今天的足球；大诗人杨万里写道“角抵罢时还摆宴，卷班出殿戴花回”，“角抵”指的就是摔跤；宋代理学家程颢写道“大凡博弈皆戏剧，象戏翻能学用兵。车马尚存周战法，偏裨兼备汉官名……” 这里的“博弈”就是象棋比赛。你看看，古诗中竟然藏着一部中国古代体育史呀！

所以，读古诗绝不能浮光掠影，而应努力去发现它背后藏着的学问。日积月累，你就有可能成为一名大学问家。其实，何止古诗，书画、音乐、建筑、陶瓷等，都藏着学问呢，只等你去发现！谁能有一双探询学问的慧眼，学问就会青睐谁！

佳作点评

一、引用精彩。该文通过大量引用，边叙边议，讲述了古诗中的酿酒、物候、体育等知识，很好地诠释了“藏在古诗里的学问”这一主题。

二、结构紧凑。文章以“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这句人们耳熟能详的诗句开篇，直切主题，引起下文；然后通过大量引用，让读者领略古诗中蕴含的丰富学问；最后进行总结，由点带面，升华主旨。

三、立意深刻。文章不仅仅告诉人们古诗之中藏有学问，还通过议论指出一切事物皆学问，并得出“谁能有一双探询学问的慧眼，学问就会青睐谁”的结论，令人深受启迪。