田加贵

摘 要：对不等式进行放缩时，需要对不等式的“项”进行有效科学的“拆分”，本文针对一些问题的结构特点，通过分析、探索，实现正确“拆分”.

关键词：不等式;项;拆分

中图分类号：G632   文獻标识码：A   文章编号：1008-0333（2022）25-0078-03

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准[M].北京：人民教育出版社，2018.

[责任编辑：李 璟]