蒋福明 王海 谢佛荣

摘要：思想政治理论课改革创新，培养学生的问题意识是重要的一个支撑点， “问题导向式”遵循“发现问题—探索问题—解决问题”的逻辑思路，符合学生探究心理，激发学生求知欲望，能训练学生反思型思维，树立鲜明的问题意识和批判精神。具体途径有：整合教学内容，形成问题链体系；创新教学方法，激发学生主动性；提升教师教学能力，强化教学问题意识。

关键词：问题意识；问题链；学理阐释；思维能力

中共中央办公厅印发的《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》[ 1 ]指出，“大力推进思想政治理论课改革创新，在政治引导、学理阐释和价值塑造上下功夫，提升教学实效。”传统思想政治教学模式中存在的一些问题已经渐渐凸显，或多或少地涉及到了一个共同的问题，即在思想政治理论课教育教学过程中，学生兴趣或好奇心的不足。而兴趣或好奇心的不足又可引申一步，那就是问题意识或反思意识的欠缺。正是在这个意义上，提出以问题意识为导向的思想政治理论课教学创新是十分重要的。

一、“问题导向式”思想政治理论课教学的内涵

马克思主义认为，社会生活的本质是实践的，“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度”[ 2 ]。理论源自实践，要善于对实践进行总结和概括，最后要在实践中检验和发展。树立强烈的问题意识和批判精神是思想政治理论课教学的起点。因此，高校思想政治理论课教学需要鲜明的问题意识。……