葛翠琳

海水像透明的镜子，清悠悠，亮闪闪。

鱼儿快活地游来游去，追逐翻滚的浪花，浮上、滑下，像一条条漂荡的小船。

一个孩子静静地蹲在礁石旁边，睁着好奇的眼睛，出神地望着鱼儿，映在海水里一張笑嘻嘻的脸。

尾巴摇啊摇，划出一条弯曲的水纹线，流荡着，延伸着，渐渐消失了，剩下一个水圈圈。鱼儿游到小孩儿跟前来，仰起小脑袋，淘气地眨一眨眼，大胆地问：

“你看海么？”

小孩儿点点头，可爱的酒窝儿使胖乎乎的脸蛋儿更好看。

“你看见了什么？”

“一只海蛤儿。”

孩子伸出双手，小手儿里托着淡紫色的海蛤蜊。

“这么大的海，就只看见那么一点儿小的东西呀？”

“我在海边找呀找，就找到这海蛤儿。”

“你不喜欢在浪里游么？”鱼儿问。

“你是小孩儿，不要自己游水！给浪冲走了怎么办？”

一个严肃的声音在耳边发出轰鸣。

小孩儿记着这声音，对着鱼儿摇摇头。

“你不喜欢爬上高高的礁石，看那迸跳的海浪花吗？”

“你是小孩儿，不准爬礁石！摔坏腿怎么得了？”

一个严厉的声音在身边回荡。

小孩儿想着这声音，向鱼儿摆摆手。

“你不喜欢光脚丫儿在海边奔跑么？”鱼儿问。

“你是小孩儿，不准光脚丫儿在海边跑！会扎破脚流血的。”

一个惊惶的声音呼叫着。

小孩儿记着这声音，向鱼儿叹了口气。

“可怜的小人儿，你什么也不能自己做主吗？”

小孩儿泪汪汪，默默地点点头。

鱼儿吐出一串水泡儿，发出嘘嘘的声音，表示它的同情。

广阔的大海里，鱼儿游来游去，跃过浪花，冲进涌流，潜进海底，浮上海面，看海草是多么柔软嫩绿，看浪花怎样迸跳滚翻，看涌浪怎样起伏奔流，看星星怎样落进海底……

小孩儿羡慕地看着鱼儿，一声声急切地呼唤着：

“鱼儿，鱼儿，你找到了什么？”

“我找到快活。我找到自由。我找到美。”

小孩儿睁着惊奇的眼睛，一副迷惑的神情。

一只大海螺，背着沉重的硬壳儿，一步、一步，跌跌撞撞，磕磕绊绊，艰难地移动着。

小孩儿迎面招呼它：“海螺，海螺，你从哪儿来？”

“不记得。”海螺瓮声瓮气地说。

“海螺，海螺，你去哪儿？”

“不知道。”海螺疲惫地回答。

“海螺，海螺，你背那么沉重坚硬的壳儿，干什么呀？”

“怕人家欺侮我。”

沉重的声音，沉重的脚步，大海螺无目的地踉跄着，蹒跚着。

小孩儿望着海螺，咧了咧嘴，一边跳，一边叫：

“我愿做鱼儿，快活地游来游去。我不愿做海螺，老是躲在硬壳儿的暗洞里。”

哗，哗……

海浪冲向礁石，迸起阵阵雪浪花。晶莹美丽的水花儿，跳进小孩儿的眼睛里，落在小小的心灵上。

（选自《春天在哪里》，人民文学出版社2012年版）

小灯泡亮起来

晶莹美丽的水花儿跳进小孩儿的眼睛里，接下来，你猜猜看，小孩儿会做些什么呢？

牵手阅读

鱼是快活的，因为它自由，它可以随心所欲畅游在广阔的大海中，把海底、海面那些丰富的、美丽的景象尽收眼底。而海螺真是辛苦，背负着沉重的壳，束缚住了自己前行的脚步，每一步都走得如此艰难，即使眼前有风景，也没有心情看。谁都渴望做自由快活的鱼对不对？可是小孩儿做不了，小孩儿会受到大人的看管，有这样那样的约束。适度的看管是责任，是爱，过度的约束则是一种令人窒息的爱。这样的文章真该让大人们来读一读，读完之后，希望他们能给小孩儿适度的自由，让他撒开脚丫子去跑一跑，去爬一爬，去玩一玩，去好好地触摸、感受这神奇美妙的世界。

本栏插图/ 黄芷琦 本栏责任编辑/ 陈土宏