文／黄 菁

黄 菁 广西艺术学院教授

有一种说法是：取高得中，取中得下，取下就只能更下。比如：学画的时候要选最棒的做榜样。可是，学了最棒的你也达不到他的水平，只能得中。如果学的是中等的，得到的是下等的结果，再往下推就惨不忍睹了，只会越来越差。按这个道理，不知道怎么学才能超过那个最棒的？

当然，另有一种说法是广取博采，多学几个，用数量混搭，最终拼出好质量。或者也会有一种可能，学下等的得了上等的结果呢？

在正常情况下，学东西肯定要学好的，学最顶尖的当然就更好了。问题是什么才是最好？这是个没有尽头而且是无法定论的问题。所谓最好，只是个愿望而已。

我们会发现，很多时候，做成大事的不一定是最好的那一个，或者说，不一定手握好牌就一定能赢。又或者说，用了好东西不一定会有好结果。意思就是，很多的成功大多是不起眼的东西在起作用。当然也可以说是优秀的东西可能不一定有好作用。

一般来讲，人类文明成果能留下来的大多是好东西，讲得宿命一点就叫“存在即合理”。能留存到现在就不是一般的东西。也可以把合理当作好的意思来理解。被当作好东西保留下来自然成为了后人学习的范本，自然会被总结出一套可操作的技术系统，也自然会被后人奉为经典，经典就是个宝贝。如此一来，这好东西成为了一种定式，成为了公认的榜样。于是被效仿，被研究，被广为流传，被不断称赞，被当作一个标准、一种骄傲供奉在那里。……