龙小面

摘要：随着教育行业的不断更新发展，当前幼儿教育也得到了更多的重视，在新纲要中可以知道3到4岁的幼儿是发展极为关键也是十分迅速的一个时期，是幼儿对语言学习的一个重要时期，所以在当前幼儿教育方面，幼儿园内的老师应当给孩子创造一个较为自由的语言沟通环境，引导孩子积极与其他人进行交流，体验相互沟通的乐趣。但是由于幼儿年纪比较小的原因，在大多数时候孩子在交流方面会产生惧怕或者紧张的心理，也导致大多数孩子在当前语言交流上不够流畅，甚至产生一定困难。本文针对应当如何培养幼儿的语言表达能力方面，作出了以下的一些建议。

关键词：幼儿教育;语言表达;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A

在素质教育全面普及的新时代，如何与人沟通与人交流是我们现在应该主要注意的地方，因为语言表达水平的高低往往会影响着双方之间的交往。而语言能力的培养因首先从幼儿时期开始，在3到4岁这个年纪的孩子已经有了学习语言的能力，这个时期的幼儿对于语言是较为敏感的，也是提升表达能力十分迅速的一个时期，让孩子真正地学会与人交流沟通也是对于以后孩子的学习能力是有着很多好处的。因此，我们要首先从小抓起，培养孩子的表达能力让孩子更好融入到社会当中。

一、入园鼓励除焦虑

看不到家人朋友的幼儿在刚入园的时候，望着陌生人和事，对于幼儿来说这些都是让他们紧张和恐惧的，所以大多数幼儿会不爱说话，甚至只会哭。而老师应该如何消除孩子们的焦虑呢？在大多数情况下老师可以选用对孩子进行鼓励的方法来帮助孩子更好的融入到新环境。在早上孩子家长刚刚把孩子送入到園内时，老师就可以过来夸奖孩子，如：“宝宝今天穿的真好看”“宝宝你好啊，你是自己走着来上学的吗，真是个好孩子”可能一开始孩子会比较紧张不敢回答，或者不喜欢回答，但是在一段时间后，孩子就会开始学会回应老师的问候，变得开朗起来，可以跟老师进行一些简单的交流，如“老师早上好”“老师我回家了”“老师再见”。老师每天与孩子进行一些适当的交流，可以更好地帮助孩子消除紧张的感觉，时间长了，即使老师不跟孩子打招呼，孩子也会变得更加开心更加活泼，而刚入园时的紧张也会慢慢消除。在新的环境下，孩子们也可以更好地熟悉新朋友，慢慢融入到团体当中，也会更加流畅地与同学进行交流沟通。所以，鼓励孩子是消除孩子对交流紧张的一个良好的办法，可以让孩子能够快速走出焦虑期，对培养孩子以后的语言表达能力也可以打下一个更好地基础[1]。

二、情景教育促进步

在幼儿时期，幼儿园对于孩子们来说是一个崭新的环境，而想要培养孩子们的语言表达能力，从一个新环境开始，让孩子迅速融入到集体当中，往往会比在家庭的教育更加良好。比如在上课的时候，老师可以让孩子慢慢坐到座位上。与孩子进行问答“孩子们都坐到自己的位子上了吗”“坐到自己的位子上了”这是老师与孩子们交流的开始，而之后老师可以让孩子们各自叙述交流。比如让孩子们介绍自己的父母，有条不紊的介绍自己父母是做什么的，平常会怎样陪自己玩耍。对于提高孩子的表达能力来说，户外的交流对孩子语言能力个提升是更有帮助的，老师可以带领孩子在园内看一些花草树木之类的，一边带着孩子们看周围的事物，一边对孩子进行提问，比如“孩子们，你们看到了什么啊”这些交流靠近日常生活，对于孩子们来说可以更好地表达，使孩子们对于交流的勇气有了提高，更好地使孩子们可以跟大家沟通新鲜事物。

三、活动多样促发展

对于提升幼儿的表达能力来说，丰富多样的生活可以更有效提高孩子们的交流能力。因此，教师应当有效引导孩子。比如：老师可以在开学或者上课的点名过程中，让孩子先相互打招呼相互沟通自己在家干什么了，去哪里玩了，做了什么有意义的事情，让孩子可以更好地参与到沟通当中。而在看到比较内向害羞的孩子，老师可以对其主动询问，比如“你好宝宝，要是下次你可以先跟老师打招呼的话，老师会特别高兴的，而比较外向比较大胆一点的孩子，教师可以让他换一个打招呼的方式，在平常时候也可以让这一类的孩子发挥带头作用，引导其他孩子更好的参与进来。在开展语言活动时。教师可以采用以一些奖品的方式引导孩子积极发言，在孩子们参与进来后，教师可以适当提升难度，在问出问题后，回答问题的答案最完整的才可以获得奖品，让孩子们可以更好地提升语言思维能力。另外引导他们结合主题活动观察大自然中的日出日落、风雨雷电花香鸟语、春夏秋冬……教孩子体验喜怒哀乐大自然中的一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象生活中的每一种情绪、每一个活动都可以成为幼儿体验的内容再让幼儿把所闻所见。时间长了，老师与孩子们的交流更多了，生活内容也更加丰富了，孩子们与人交流的思路也就打开了[2]。

三、结束语

总而言之，在幼儿时期的孩子对于各个领域的学习都是极为迅速的，尤其是在语言表达这一方面，因此，老师应当充分了解每一个孩子，掌握每个孩子的特点，引导孩子在日常生活中多多与人沟通，鼓励孩子与人交流让孩子可以在园内畅所欲言，快速提高每个孩子的语言沟通能力，给幼儿时期打下一个良好的基础。

参考文献

[1] 何世娟. 小班幼儿语言表达能力的培养浅析[J].  2020.

[2] 肖芙蓉. 幼儿园小班幼儿语言表达能力培养的策略[J]. 知识窗， 2020（22）：1.