曾玺凡 杨立志 熊佳丽

“现在每天下午都能打篮球，教练都夸我进步很快。”3月28日16∶30，溆浦县警予学校五年级（5）班学生谢亮景结束了篮球社团课后服务，擦擦头上的汗，仍觉意犹未尽。

将课后服务纳入教育系统民生实事，按照“先城后乡、以城带乡”的工作思路，持续扩大课后服务覆盖面……2021年9月，溆浦县将课后服务覆盖到了全县中小学校，让这项工作真正成为了一项体民情、顺民意、得民心的民生实事。

作为全县最早铺开课后服务的学校之一，警予学校遵循“服务公开，家长自愿，校内实施，有效监管”原则，为学生们带来五彩缤纷的兴趣社团。自2018年上学期以来，学校参与课后服务的人数逐年增加，本学期参与学生达2439人。

值得一提的是，该校篮球、书法、合唱等课后服务社团实施动态管理，同一社团以高、中、低三个层次梯队编班，若学生技能水平达到下一阶段，则进入更高阶的班级。

“以篮球社团为例，学生随着水平和年龄的增长，会从投篮到胯下运球过人，到花式上篮进行阶梯式学习，以保证学生在原有水平上有更大的提高。”校长舒清红说。

同时，学校还为80多名家庭困难学生申请免费课后服务，让这些孩子没有后顾之忧。

城区学校持续稳步开展，那农村学校又是一番怎样的景象呢？

3月28日15点40分，春日里的小横垅乡中心小学笑声朗朗，全校845名参加课后服务的学生徜徉于各兴趣社团间。依托乡村少年宫，该校自去年9月全面铺开课后服务，给了孩子们更系统的兴趣拓展。

“之前的乡村少年宫社团只在每周一的第六节课进行，一个学期下来也只有20个课时。现在每天下午都有兴趣社团，孩子们学到的内容更多了，好苗子悄悄冒尖。”校长张勇兵说。

从三年级就加入少年宫美术社团的刘金凤，自课后服务报名开始后，她也选择了绘画。“通过学习，我能更熟练地运用色彩搭配。”刘金凤说。

努力之后的好消息如期而至，凭借一幅“建党百年”主题的水彩画，刘金凤在2021年度“晨光杯”溆浦县少年儿童绘画比赛活动中获得小学组一等奖。

在专业教师和场地条件相对不足的情况下，如何因地制宜开展课后服务？思蒙镇中心小学合理利用现有资源，积极开设了24个兴趣社团，全校学生参与率达96%。

下课铃声响起，舞蹈社团的25个孩子在老师向玲的带领下来到食堂，将桌椅挪开，把红色地毯铺好，脱鞋开始热身。

“尽管没有把杆和镜子，音乐设备也只是一个蓝牙音箱，可孩子们的学习热情并未消退。”向玲是语文科任教师，但拥有12年舞龄的她主动请缨担任课后服务指导老师，希望带着这群农村孩子跳出自信与活力。

今年，鹿鸣学校以创建全国国防教育示范学校为契机，大力进行青少年国防教育相关课程和活动推广。记者看到，在开班的29个课后服务社团中，就有以国防知识和学生体能训练游戏为主要授课内容的国防体能班。

“谁说女子不如男，女孩也可以参军的。”3月28日，鹿鸣学校四年级学生曹熙参加了新学期的第一次课后服务，她选择的是国防体能社团，尽管身旁站着的大都是男生，但小姑娘仍用实际行动表达对军旅梦的向往。

校长郑高华告诉记者，2019年课后服务开展伊始，全校选择作业辅导的学生占80%，自上个学期“双减”政策落地以来，学生对社团的选择明显有了变化。“4000余名學生，有半数选择参加艺体类社团，学校更是开拓了整栋6层的功能楼作为课后服务场地。”

截至目前，溆浦县内85所中小学已全部开展课后服务工作，开展率为100%。“我们将按照上级文件精神，坚持立德树人理念，完善课后服务长效机制，整合资源，进一步细化措施，引进更多社会力量，丰富社团活动项目，引导课后服务健康可持续发展。争取把课后服务这件民生实事办成让学生受益、家长满意的民心工程。”溆浦县教育局党委书记、局长刘杰卫说。