文琴 朱娜娜

随着临床医疗事业的不断发展与进步，随之护理模式及医学模式也得到了大幅度的提高，目的是培养高素质的护理人才，满足护理事业的发展需求。手术室在临床上属于一个专科性质比对强的科室，并且手术室护理比对全面，要求护理人员必须有极强的操作技术，在整个护理过程中必须要严格执行无菌操作。护理实习生是由学生转变到护士的必经过程，所以，护生在实习期间接受多样化的教学十分重要，也是保证护理质量的关键，为护生接下来的工作奠定良好的基础。对于手术室的护理人员，为了确保手术室的护理需求，最好临床带教工作尤为重要，传统的带教模式由于学生缺乏实践经验，导致带教效果并不理想[1-4]。人文关怀护理作为先进的护理理念，将人文关怀引入到手术室带教环节中，可以显著提升护生的考核成绩及综合能力，也有助于提高护生对带教老师的满意程度。基于此，文章将主要研究手术室护理教学中的人文关怀的融合应用以及效果，现有报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾分析2017年1月—2019年1月在我院手术室实习的80名护生，试验组护生年龄19～24岁，平均年龄（22.46±1.33）岁；对照组护生年龄20～25岁，平均年龄（22.78±1.46）岁。基本资料对比P＞0.05。

1.2 方法

两组均由5年医生临床经验的带教老师进行教学，并且具有带教资格。

1.2.1 对照组

组内护生接受传统护理教学模式，由带教老师对护生详细讲解手术室的相关流程及手术室的操作规范、注意事项等等，在教学过程中应用模型等护理实践道具指导学生进行实践操作。……