贾广晨

（聊城大学）

中国近代真正意义上的美育教育是从二十世纪二十年代开始的，以音乐为例，这一时期真正进入了专业音乐教育时期，萧友梅从日本、德国学习音乐长达20年时间，给中国带来了专业音乐教育，是中国近代音乐专业音乐的开拓者。再后来，黄自从美国归来，赵元任、刘天华、贺绿汀等大音乐家纷纷投入到理解和传播新音乐，开始以新的艺术进行艺术教育或审美教育。当我们以考察和研究的心态进入萧友梅等音乐家的艺术教育人生历程时，不仅能够体悟到一位音乐家的魅力与风采，还会获得对今天艺术教育的深刻启示，从而以音乐教育来实现美育的发展，以音乐的角度来橄榄美育思想。

一、中西的结合和对近代美育观念的探索与建构

在二十世纪，当时的中国还是一个贫弱国家，但是美育渐渐成为一个时代，一个民族的共同诉求，尽管那时美育事业在中国尚未被重视，但中国丰富的历史传承力量，时代文化和教育的需要，使得许多有识之士在世纪之初就开始了他们的美育的研究，探索和实践。在近代美育历史的发展中，梁启超、康有为、鲁迅、王国维、蔡元培等人都对美育从哲学，文化以及教育层面进行了深入的探析，他们的认识和觉悟体现了对现实的反思和对理性的召唤，无论是出于何种目的，就现实意义而言，是时代对它的需要。

图1 蔡元培像

（一）以美育代宗教说

近代学者蔡元培（1868—1940）1907年留学德国，曾在德国莱比锡大学学习研究过文学、美学、哲学、历史及心理学等多个学科。……