郭慧慧，邢 英，金 悦，方 蕊

（中国航天科工集团七三一医院心血管内科，北京，100074）

PDCA循环是一种程序化、标准化、科学化的管理方式，是由美国著名的质量管理专家爱德华·戴明于20世纪50年代初提出的，又称“戴明环”。PDCA循环作为质量管理的基本方法被广泛应用于护理管理的各项工作中［1］。PDCA循环工作方法主要包括4个阶段8个步骤，4个阶段：计划（plan）、实施（do）、检查（check）、处理（action），8个步骤：分析现状、找出问题，分析各种影响因素，找出主要因素，采取措施、制订计划，执行制定的措施计划，检查结果，标准化，遗留下来的问题转入下一个PDCA循环［2］。

护理健康教育是由护士执行，针对患者或者健康人群开展的健康教育活动，对改善人群健康状况、促进患者康复有重要意义。老年介入治疗患者的受其年龄、疾病、文化程度等多种因素影响，护士实行健康教育的效果并不理想。基于此，本研究将PDCA循环管理模式应用到老年介入治疗患者健康教育管理中，并取得了良好的效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2020年9月—12月中国航天科工集团七三一医院收治的行介入治疗的老年患者70例设为活动前组，采用的是分发指导手册、口头宣教等常规健康教育。2021年1月将PDCA循环应用于健康教育管理，并选取2021年1月—4月收治的行介入治疗的老年患者70例设为活动后组，2组性别、年龄等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 计划阶段（P）

1.2.1.1 成立PDCA小组：小组成员共8人，其中主任医师1人、副主任护师1人、主管护师4人、护师2人。……