曲云霞 孙立新 赵海文

摘    要：面向5G时代万物互联的技术特性，紧紧围绕“以学生为中心，成果为导向”的工程教育理念，构建“互联网+”的信息化创新实践教学平台，实现教学资源无处不在的远程移动学习、泛在学习和互动学习的实践教学模式，解决学生在时间和实验室空间受限条件下，完成创新实践的个性化需求，实现实践教学在时间和空间上的拓展。

关键词：5G时代;“互联网+”;实践教学

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2022）05-0079-03

5G作为新一代移动通信技术的引领者，将通讯传播从经典的流量服务模式向全要素生态链模式转变，它具有大带宽、低延时、高可靠性等特点。在5G 技术的支持下，传统的通信方式、商业模式与全球技术格局将彻底改变[1-2]，构建万物互联的智能世界成为必然，在此背景下，教育信息化水平不断提升，智慧技术引入教育教学全过程，教育模式的创新变革势在必行。

大学生是受互联网影响最大的群体之一，被称为是“数字土著”一代[3]1。他们的生活环境、学习方式和思维模式已经发生了翻天覆地的变化，智能手机、平板电脑、手提电脑等已经成为大学生的日常标配。大学生的学习实践活动越来越离不开数字化产品和互联网的介入，禁止智能手机进入课堂的做法已经不适应现代的大学课堂。刘延东曾多次在重要讲话中强调，要积极响应当前“互联网 +”新潮流，不断深化推进教育教学改革，把握5G时代“互联网 +”工程实践育人工作的开放性、系统性与主体性具有重要意义[4-5]。……