摘    要：当今社会，财商与智商、情商一同被称为现代人生存与发展必备的“三商”，并成为复合型人才必须掌握的知识与技能。新文科背景下，应用型本科高校应重视大学生财商素养的培养，积极开展财商教育，培养新时代大学生正确的消费观、财富观和价值观。文章对“财商教育”课程的教学目标、教学内容进行了设计，并详细阐述了结构化主题研讨教學方式在该课程授课过程中的具体应用。

关键词：非经管类专业;“财商教育”;结构化主题研讨

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2022）05-0066-03

《富爸爸，穷爸爸》一书首次提出了财商概念，如今财商日益被认为是与情商、智商具有同等重要地位的人的基本素养之一。财商教育是通过教育途径使人们具有获取财富和管理财富的能力。目前，新文科建设要求应用型本科高校重新思考与探索人的培养，而财商教育对于加强新文科立德树人内涵建设具有十分重要的现实意义[1]。因此，高校有必要开设一门“财商教育”通识选修课，系统地向大学生介绍财富管理理论知识，同时将理财教育与大学生生活实际和思想实际联系起来，进而提高大学生的财商素养[2]。在授课过程中，为适应新形势发展的需要，有必要尝试采用结构化主题研讨教学方法，充分调动大学生学习的积极性，激发学习兴趣。

一、结构化主题研讨在“财商教育”中的应用

（一）结构化主题研讨方式简介

“结构化讨论”（Structured Discussion）是从行动学习法演化而来的一种学习方式，理论根源来自著名心理学家、“创新思维之父”爱德华·德·波诺的“水平思考”理论。……