郝宇杰 吴震 帅劭维 陆超 聂天宇

摘要：课外体育活动是学校体育课的延伸，它既是校外课余活动的组成部分，又是学校体育工作的重要构成元素之一。课外活动可以直接影响学生的身心健康，是一种对学生自发的训练过程中，自我锻炼能力，但也需要终身体育打下基础，实施“全民健身计划”。课外体育活动课还可以增强集体凝聚力和个人荣誉感。在本文中，通过实地调查，问卷调查法，文献研究法和访谈法对法库县登仕堡子镇九年一贯制學校学生参加课外体育活动的态度，锻炼的时间，地点，设备和课外活动和管理方面的调查与分析，为继续深化法库县体育改革提供参考依据。

关键词：九年一贯制;课外体育活动;现状分析

引言

依据中学体育教学的任务和体育教学大纲的要求，激勉、诱导和培养学生参加课外体育活动的兴趣，提高体育教学、训练的成效。课外体育活动在学校体育教学中具有一定的地位，是学校体育的重要阵地。它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目标任务。课外体育活动的特点是满足学生的个人爱好和个人专长，在活动课上可以灵活的选择自己喜欢的体育项目。比体育课有更大的优势和灵活性。因此，课外体育活动在有效性和实效性有其自身的优势。另一方面，课外体育活动有助于学生的德智体全面发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以法库县登仕堡子镇九年一贯制学校课外体育活动课开展现状为研究对象

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

通过期刊检索近年来与本文相关的国内期刊文献。对收集的资料进行整理归纳，为本文的撰写提供有力支持。对学校的学生随机访谈，以了解学生课外体育活动的偏好。进一步了解学生对课外体育活动课的要求。制定调查问卷，对回收的问卷用常规的方法分项统计处理。根据统计结果来说明本文的基本观点。

2研究结果与分析

2.1 课外体育活动课开展现状分析

登仕堡子镇学校学生的课外体育活动课都是安排在下午，7、8年级每周两节课外体育活动课，三节体育课。从课程的安排上来看基本符合大纲的要求。虽然在数量上满足了大纲的要求，但是在质量上并没有保证每一个学生都能在体活课上达到锻炼身体的目的。登仕堡子镇学校学校的体育器材较为充足，但是利用率较小，体育教师担心在自己的上课过程中出现教学事故活动课基本不用体育器材。另外，场地比较充足，但是场地的利用率太低。

2.2学生对课外体育活动的态度

2.2.1 学生参加课外体育活动的项目选择

通过调查发现，男、女学生在体育活动项目选择上，一个明显的性别特征，男生项目的选择范围广泛，比如大量的活动，竞争性和对抗性运动项目深受男生的喜欢。如足球，篮球和慢慢成为时尚的运动，如网球等。从调查结果来看，选择篮球 、排球的占被调查人数的55.4%;而女生对体育项目的选择相对较窄，主要选择不与身体之间对抗，有一定的健身娱乐，和少量的运动，比如羽毛球，健美操，乒乓球，踢毽子等，选择人数占被调查女生人数的41.1%。这主要是因为生理和心理的男、女学生的发展特点所致。

2.2.2学生参加课外体育活动的目的

调查发现有56%的学生（以男生为主）是为了有时间出去玩而参加课外体育活动，18%的学生以调节精神去参加活动，16%的学生是为了锻炼身体而参加活动，10%的学生选择了其他。通过调查了解到，56%以玩为目的的学生中有40%还为了摆脱班主任的束缚而参加课外体育活动课。一大部分学生没有正确理解体育活动课，认为这节课就是让自己活动。

2.2.3对中考体育科目的喜好程度

从数据也可以看出对于实心球、仰卧起坐的喜欢较少，这与体育教师在平时体育课的传授较少有关。上实心球课器材不够，一般情况下只有两个，每节课每人触球次数少的可怜。想学习的学生没有器材，久而久之学生的学习热情渐渐减少。学生对这一项运动不足以充分的了解。另外，教师对学生在体育课上的要求不够严格，课的负荷、密度达不到既定要求。此外，一部分学生要求增加一些集体项目（如跳大绳、体育游戏、），组织小型体育竞赛（班级间排球赛、篮球赛等）。这样可以增强同学之间的交流，增强集体凝聚力和集体荣誉感。

2.3课外体育活动课的影响因素

通过调查，学生是非常愿意参加课外体育活动的，可还是有个别学生选择不上课外体育活动课，究其原因，学生问卷表明影响学生参加课外体育活动的因素中，场地的损坏和器材的严重不足是影响课外体育活动正常开展的主要因素。其次，教师在体活课中的参与和指导对学生参与到课中来起到重大影响。不到正常水平。学习压力大、学习时间过长以及家长和无人指导度也是学生参加课外体育活动的重要影响因素。另外，学校课外体育活动的组织形式和活动内容比较单一以及安全问题也是影响学生参加课外体育活动积极性不可忽识的因素。

3结论与建议

3.1 结论

登仕堡子镇九年一贯制学校因为教师对活动课的认识不全面，活动评价体系不健全。积极的反馈不及时，活动管理制度不健全，变更和取消活动;尤为常见的是过程较为分散，更常见的“羊”式的活动。学校对活动过程缺乏思想上的导向，对课外体育活动无计划、总结，对活动过程和组织人员没有检查、考评措施，没有把成绩列为教师工作考评内容影响了教师积极性的发挥。近年来，学校规模不断发展，学生人数增多与场地器材不成正比，体育经费缺少、设施陈旧、体育场地不够、器材没有物尽其用是大批学校普遍存在的问题，特别是在农村学校，尤为普遍。

3.2 建议

加强对课外体育活动教师的培养和培训，对体育教师进行课外体育活动教学的培训，由体育教师学一些新的运动项目如花式跳绳在课外体育活动中开展。对现有的活动场地器材进行安排与管理，参加课外体育活动课的人数多，而体育场地器材有限，如不加强管理，势必产生混乱。确立体育活动课的评价体系，加强课外体育活动的组织与管理，建立由领导，教师，学生的监督和管理系统，还要对各班做出的课外体育活动课的活动规划、锻炼情况、活动的组织情况进行评估。

参考文献

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作者简介：郝宇杰，黑龙江省齐齐哈尔市，2001年6月13日生，沈阳体育学院体育教育学院2020级学生，本科学历，从事学校体育教育教学研究。