摘要：红色文化是是高职大学生思想政治教育重要的教学资源和育人资源。本文阐述了红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值与作用，并从思政育人主渠道、融入网络新媒体与校园文化几个方面，提出了红色文化资源融入大学生思想政治教育的路径，以全面提升高职大学生对红色文化强烈的认同感与自信心，培养其爱国主义情怀与高度社会责任感，提升高职院校思想政治教育工作的针对性与实效性，落实好“立德树人”的根本任务。

关键词：文化自信;红色文化资源;高职大学生;思想政治教育

党的十八大以来，多次提到文化自信的重要作用，指出“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在五千多年文明传承基础上的文化自信。”文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。红色文化资源是中国共产党领导中国人民在长期的革命实践中形成的具有资政育人意义的历史遗存。它具有思想先进、内涵丰富、形式多样、功能独特的特征，对于大学生具有跨越时空的强大吸引力、冲击力和感染力，是高职大学生思想政治教育重要的教学资源和育人资源。作为我国高等院校重要组成部分的高职院校，也要积极地探索地方红色文化资源融入高职大学生思想政治教育的价值与途径，以充分发挥红色文化资源在高职大学生思想政治教育中的育人功能作用。

一、红色文化资源在高职大学生思想政治教育中的重要价值

（一）红色文化资源的内涵与类型

中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出：“要发挥哲学社会科学育人功能。”红色文化资源主要分为遗址踪迹类红色文化资源、建筑与设施类红色文化资源、重要革命历史文物、重要文艺作品。红色文化资源的表现形式主要有红色抗战纪念馆、红色文化遗迹遗址、广为流传的红歌歌曲和红色电影，这些红色文化资源的表现形式中都蕴含着丰富的红色精神。通过各种方式充分运动红色文化资源有利于促使青年学生对红色文化产生浓厚的兴趣以及深刻的红色基因烙印。

（二）红色文化资源的综合育人价值

目前中国人民在中国共产党的领导下已经进入了经济与科技高速发展的时期，科技日新月异、经济蓬勃发展，但同時也受到了西方享乐主义、拜金主义等不健康思想的冲击，给高职大学生的思想观念带来了巨大的负面影响。西方国家所倡导的“个人价值”、“民主”、“自由”的价值观等，无孔不入对的通过各种渠道进行文化侵蚀，达到文化扩张、不战而胜“和平演变”的目的，由于高职大学生还处于心智未完全成熟的时期，人生观、世界观和价值观整处于正确塑造的关键时刻，而且缺乏社会实践锻炼与政治经验，极易受到不健康的西方思想的不良影响，甚至造成理想信念缺失、是非观念淡薄、政治方向迷茫，爱国主义情感削弱，国家观念和民族意识淡化。

二、红色文化资源融入高职大学生思想教育的育人路径

高职大学生大多是00后，对艰苦卓绝的中国革命与建设历史没有亲身体验，仅限于书本上的认知。高职院校应充分利用好红色文化资源，从所处地域及实际情况探索地方红色文化资源融入高职大学生思想政治教育的创新路径，展开多角度、多层次的针对性研究，挖掘地方红色文化资源的所蕴含的“红色基因”及其在思想政治教育方面的价值，赋予其新的时代内容，将其有效融入到高职大学生思想政治教育中去，才能使红色精神也能够在历史新时期得到发扬和传承，为思想政治教育改革提供理论指导和正确方向，使高职大学生能够对红色文化特别是本区域红色文化达到充分认知和全面了解，深切感受到中国革命与建设历程的艰辛以及今天幸福生活的来之不易，引导学生建立文化。

（一）红色文化资源融入高校思政教育，拓宽思政育人主渠道

高校思政课承载了高职大学生思想教育的重要任务，是高职大学生接受思想教育的主渠道。红色文化资源作为中国共产党的宝贵精神财富、作为红色文化和红色精神重要的载体。将红色文化资源巧妙融入高校思政课即是高校落实立德树人根本任务的时代要求，也是高职大学生接受思想教育的切实需要。将红色文化资源融入大学生思想教育有助于将红色教育融入思政育人的全过程，更能够增强青年学生们对于祖国的政治认同以及情感认同，这将大大拓宽高校思政育人的主渠道。如将湖南红色文化发展史作为开展马克思主义和马克思主义中国化理论成果教育的重要教材、开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育的丰富教材;湖南文化红色资源形成和发展的过程作为开展中国革命、建设和改革开放历史教育的典型教材、开展民族精神和时代精神教育的生动教材。

（二）红色文化资源融入网络新媒体，营造风清气正舆论氛围

网络媒体时代是一个全新的媒体时代，高职大学生与网络媒体的密切度极为紧密。目前网络媒体上每时每刻都大量充斥着各种信息，高职大学生还处于思想还未完全成熟时期，非常容易受到一些不良思想的影响，进而掉进网络上一些蓄意的思想陷阱中。因此要将红色文化资源融入网络新媒体，占领舆论高地，引领正确舆论导向，营造风清气正的舆论氛围，帮助青年在“拔节孕穗期”扣好第一粒扣子，帮助青年大学生树立起正确的三观，厚植起爱国主义情怀和中华民族的伟大复兴梦。

三、结语

红色文化资源中蕴含的红色精神和红色基因，在精神与物质层面都承载着民族精神和共产主义理想信念，具有良好的综合育人价值。全面落实德育育人、实践育人、环境育人的办学理念，全面提升高职院校的人才培养质量。

参考文献：

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作者简介：史劲（1986.03-）， 男，汉，本科，辅导员，研究方向：思想政治教育

*基金项目：2020年湖南城建职业技术学院思想政治工作质量提升工程项目。