孙海山

摘要：在素质教育的推动下，学校也越来越重视学生的综合素质，开始从德、智、体、美、劳等各方面对学生进行全面培养。在这种形势下，高中美术教育的地位也有所提高，得到了越来越多的关注。但是由于受传统教育思想以及高中阶段教育特点的影响，高中美术教育的审美价值没有得到很好地体现。因此，为了有效发挥高中美术教育的审美价值，本文对高中美术教育工作进行了研究，并提出了实现高中美术教育审美价值的一些措施。

关键词：高中美术;审美价值;有效路径;教育探究

引言

随着社会的进步，对人才的要求也越来越高，他们不但要有知识和能力，还需要具备良好的素养。而在高素质人才应具备的素养当中，审美能力便是重要的一项。因此，在高中美术教学工作中，一定要采取有效措施，实现美术教育的审美价值。让学生在高中美术教育中，通过欣赏绘画作品、建筑物、雕塑、书法、舞蹈等作品，使得他们能够亲身体验美，进而促进学生审美能力的提高，实现高中美术教育的审美价值。

1高中美术教育的重要性

1.1能够提高学生欣赏美和创造美的能力

在高中阶段进行美术教育，能够让学生在能力和素质培养的重要阶段，通过教师的引导和帮助，了解更多的美术知识和技能，并使他们在欣赏艺术作品时，获得更好的欣赏体验，进而提高他们的欣赏能力。同时，学生也能够通过美术教育，丰富自己的想象力，使他们能够将自己对美好事物的感知用于艺术创作中。

1.2有利于促进学生的全面发展

在社会不断进步的情况下，人们对人才的定义也发生了改变。此时，社会所需要的人才，除了具备较高的知识和能力水平之外，还需要具备良好的综合素质。面对社会人才需求的变化，学校教育也应发生相应的改变，在注重文化知识教学的同时，也应针对学生审美能力进行培养。使他们能够从纷繁复杂的事物中，区分出什么是美什么是丑。在提高学生艺术修养的同时，帮助学生形成正确的思想认识，进而促进学生综合素质的提高。

2实现高中美术教育审美价值的有效途径

2.1转变思想认识，将现代教学观念落实到实处

高中美术教师的思想观念对其教学工作有着重要影响，因此，要改变高中美術教学现状，培养学生的审美能力，促进学生的全面发展，就需要教师改变教学观念，使其能够与高中美术教育目标保持一致。为此，高中美术教师首先要明确学生才是教学的主体，教学工作应围绕学生进行，要尊重学生，并鼓励他们对艺术作品发表自己的见解，促进学生学习主动性和积极性的提高。其次，教师在教学的同时，应不断学习现代教学观念和教学方法，并研究它们与美术教育结合的可行性，为高中美术教育审美价值的实现寻找出路。最后，教师要明确高中美术教育的培养目标是培养学生的审美能力，使学生获得全面发展。而在学生审美能力培养的过程中，学生的每一点进步都能够很好地体现高中美术教育的审美价值。

2.2提高教师队伍的整体素质

教师的能力和素质对教学工作有着重要影响，因此，要实现高中美术教育的审美价值，就要提高教师队伍的整体素质。为此，学校应为现有美术教师提供更多的培训机会，让他们能够在教学能力、审美能力和鉴赏能力等各方面接受更好的训练，使他们的能力和素质能够让高中美术教育的审美价值得以体现。其次，在招聘美术教师时，既要考察教师的教学能力、专业知识和专业技能，又要考察教师的审美能力和鉴赏能力，选取综合能力和素质较高的教师担任学校的美术教师，确保美术教师队伍的高素质。最后，教师在教学工作之余也应不断学习，关注各种艺术作品的创作和鉴赏信息，选取其中有价值的信息用于教学当中，让学生通过不断培养，逐渐提高审美能力和鉴赏能力。

2.3 对教学方法进行创新

在高中美术教学工作中，如果仍然以直接讲解的方式开展教学工作，那么学生的学习兴趣会很难得到提高。因此，为了激发学生的学习兴趣，促进学生审美能力的培养，高中美术教师应对教学方法进行创新，让学生对美术学习产生兴趣，并使学生在教师的引导和帮助下，实现审美能力的提高，进而促进高中美术教育审美价值的实现。为此，高中美术教师可以将趣味性活动与教学结合起来。让学生对艺术作品发表见解，并以见解是否准确和多少作为评比标准展开竞赛，以竞赛的形式激发学生学习和思考的兴趣。其次，因为艺术来源于生活，所以高中美术教师要引导学生从生活的角度出发，思考和感受作品的美，使他们能够将自己的情感融入到作品中，让学生在感受生活美好的同时，提高其审美水平。另外，教师可以组织学生进行小组合作学习。因为每个学生的理解能力和看问题的角度是不同的，所以他们对作品的感受也存在很大差距。因此，教师可以组织学生进行小组学习，让小组成员将自己的想法与同学分享。这样，学生就能够在交流学习过程中，知道自己的问题所在，然后能够取长补短完善自己的认知，使学生通过合作学习逐渐实现美术教育的培养目标。

结语

随着教育改革的推进，高中各学科教学工作都发生了改变，教师越来越注重学生能力和素质的培养。在这一背景之下，高中美术教学工作也得到了重视。但是，受传统教育思想影响，高中美术教学工作中还存在一些问题，影响了其审美价值的实现。为此，高中美术教师应改变教学观念，在提高自身能力和素质的同时，将现代教育观念落实到实处，通过教学方法的改革和创新实现美术教学质量的提高，进而促进高中美术教育审美价值的实现。

参考文献

[1]赵晓玮.中学美术课堂教学的有效性策略研究分析[J].新课程导学，2020，（19）：91，93.

[2]周晓海.试论对有效开展高中美术欣赏教学的思考[J].大众文艺，2015，（19）：241.

[3]何元秋.新课改背景下中学美术鉴赏的教学有效性对策探究[J].读与写，2018，15（24）：182.

[4]李楠.高中美术课堂教学有效性策略初探[J].魅力中国，2016，（33）：19.