缪利珺 戴文婕

摘要：英文歌曲是英文歌词和曲调相结合的表现形式。随着社会发展，英文歌曲也逐渐衍生出不同的流派，其歌词内容折射社会现象、体现国家文化。时代日新月异，当代大学生易于接触到英文歌曲，并对其表露出兴趣。本文基于大学生的基本英语能力，进行实验分析，探讨听英文歌曲对英语学习者听写能力的影响，以期待更好地获得学习英语的途径。

关键词：英文歌、大学英语听写能力

一、引言

英文歌作为英语的表现形式之一，也具有英语口语中的一些特定表达方式，如俚语、押韵等。下文大学生英文歌接受度问卷结果表明，无论频率，绝大多数大学生都会听英文歌曲且他们认为这对英语学习有一定的帮助。由此可见， 听英文歌曲可与学习英语结合起来，在学习英语的同时能够偶然习得俚语、地道表达方式。本文基于国内大学生现状，重点探讨分析英文歌对英语学习者听写能力的帮助。

二、调查问卷及其结果分析

为了进一步了解和探索英文歌曲对大学生英语学习的影响，我们科创小组展开了问卷调查活动。本次调查问卷随机抽取100位在校大学生进行调查，涉及不同专业与年级以保证调查结果的客观性。该问卷的目的是为了解大学生对英文歌曲的态度以及对英文歌曲与英语学习之间关系的看法。

根据调查结果显示，100位学生中有97位学生会听英文歌曲，说明大家在生活中对英文歌曲接触的还是比较多。其中有87位学生认为英文歌曲能够对英语学习提供帮助，并且他们也肯定其在提高英语能力水平方面具有积极作用。现如今的听歌软件都会提供英文歌曲歌词的翻译，大部分学生会参考现有翻译来理解歌词意义。软件提供的翻译中也会出现一些翻译得特别好的句子或词语，这对提高学生英语翻译能力是有所帮助的。即使在没有提供歌词翻译的情况下，也会有35位同学会自行对歌词进行翻译。英文歌曲中还会出现许多地道的俗语和俚语，但很多学生并没有注意到这一点。这点有点可惜，其实这一块也是值得学生去了解学习的内容。而且在英语考试中，也会出现俚语俗语的相关题目，如在聽英文歌曲时积累的俗语和俚语，在考试时也会给予很大帮助。调查中，大多数同学表示英文歌曲在语感，听力和口语方面也具有积极的影响。无论学习何种语言，语感都是学习过程中必不可少的一部分。在听英文歌曲时，学生会沉浸于歌曲所呈现的氛围中。在此环境下，他们也算是在潜移默化地提高自己的语感。在另一方面，不同歌手口音是不同的，比如，英音和美音。在英语听力练习中，同样会出现不同口音的英语，所以听英文歌曲可帮助他们在练习中辨别不同口音，以此来提高听力水平。

此外，听歌时，有85位同学还会进行模仿和跟唱，这在口语方面可以帮助他们学习和纠正单词的读音，练习更加纯正的英文。最后，大多数学生听英文歌曲是为了休闲娱乐，不会去了解其创作背景和文化差异，但很多英文歌的创作背景都能反应出不同的文化或者是具有影响力的事件。因此，调查中有87位学生都希望在英语教学中能够引入英文歌曲及讲解创作背景和相关文化知识，以此来改变传统枯燥乏味的教学手段，激起学生学习英语的兴趣。

三、训练前后英语听写能力对比

（一）训练前表现特征

本次研究选取了100位不同类型大学生进行调查问卷，并在此基础上随机选出5名大学生进一步观察前后表现对比。100位大学生都具有一定的英语听力能力，但个体间存在差距。首先5名大学生均在特定时间完成一份相同的听力和拼写测试，测试结果表明他们存在共性和个体差异;共性表现在：相较于填空题，选择题正确率更高;填空题拼写容易出现小错误，如听不清吞音、连读内容以及不能根据读音准确拼写出陌生单词。

（二）训练后表现特征

选取三首英文歌曲，语速有慢有快，由难到易，听写出单词。前半部分时间，由于学生对于歌曲不熟悉，仍会出现大量漏词现象，后期有所改善。为期14天的练习结束后，再次完成相同的一份听力与拼写测试。一部分大学生表示会有意地注意之前没听清的单词，并试图写出正确内容。实验结束，对这些大学生进行调查问卷。其回答概括总结为以下几点：1. 初次接触可能会听不懂歌词在讲述什么，容易捉不着头脑。2.相较于英语母语者日常对话，英文歌曲的语速会更慢，更易于接受并理解3. 听歌时确实会积累到生词，但由于疏于背诵记录，会很快遗忘。4.少数人表示可能由于训练时间较短，进步并不能显著体现，需要进一步有目的训练。

四、英语学习中融入英文歌的可能性

经常听和唱英文歌曲，有利于帮助词汇的记忆，掌握地道发音拓展文化背景及知识。在任何语言的学习过程中，语感的形成都是最重要的部分之一。听英文歌曲对英语语感有极大帮助：常听英文歌曲，可以很好的培养英语语感。

此外，调查问卷结果显示，大部分人会查看歌词的翻译，只有极小一部分人能听懂歌曲的大意。83%的同学对英文歌曲的了解仅限于“听”，还没有深入地学习英文歌曲本身。如果光听英语歌曲，不追究其中含义的学习效果，到头来最多只是熟悉其中几句，远比不上自己找原歌词，并将其翻译成中文的效果好。若要利用其进行英语学习，需要深刻了解生词并积累，最终运用在日常口语对话和作文中。

大半的人不会注意到英文歌曲的语法错误。要想学好英语，语法的学习和掌握是必不可少的。在条件允许的情况下，更多人希望采用多样化的教学方法，改变枯燥乏味的教学手段，使课堂生动有趣。

五、结语

时代在变化，英语课堂教学模式也应与时俱进，顺应潮流。在英语传统教学的基础上，开创新的教学方式。在课堂上引入英文歌曲就是一种颇有益处的辅助教学手段。英文歌曲不仅能让学生欣赏音乐，陶冶情操，而且还可以补充相关的英语知识，扩宽学生视野，尤其在英语听与写方面都具有很大积极作用。将英文歌曲融入课堂，可调动起学生学习的兴趣，缓解紧张学习氛围，加强师生间交流，构建良好的师生关系。此外，中西方文化差异巨大，这在英文歌曲中也能呈现出来。此外，听英文歌曲可以让英语学习者了解到不同的文化背景知识，学习到不一样的思维思考方式，练习到地道纯正的英语。因此，在休闲娱乐时，听听英文歌曲也不失为一种放松身心，增长见识的好方式。

作者简介：缪利珺，性别：女，民族：汉族，学历：本科在读。