张杰　冉景榆　唐安江　黄宏升　仇伟

[摘 要]金课打造是当前大学课程改革的必然趋势，很多高校教育工作者都对如何将专业课打造成金课进行了有益的探索。文章将高分子化学专业课放在大思政视域下来探索金课打造问题，提出了高分子化学课程为谁教、教什么、怎么教、怎么评的课程改革思路。

[关键词]大思政;金课;社会主义核心价值观;高分子化学

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）03-0142-04

关于大思政的理解，目前的普遍认识是通过三全育人体系来完成立德树人的根本任务，以有别于传统意义上的思政。所有构筑大思政格局，建设学习共同体和德育共同体，健全三全育人工作机制，形成铸魂育人的长效机制，都是大思政视域下的实践。

引导和促进新时代大学生德智体美劳得到全面发展，是高等教育立德树人的根本任务，而为了实现这一任务而开展的高等教育教学的所有环节都属于大思政的基本范畴。笔者更强调的是课程及课堂本身的科学知识体系，逻辑思维，所蕴含的人文价值、社会伦理、价值取向等，以及为实现课程培养目标而开展的所有环节所体现的科学素养、技术能力和社会能力。所有为实现课程培养目标、人才培养目标的课程以及课堂体系和环节都是实现立德树人的主渠道，都是大思政范畴。

教育部通知要求，为加快振兴本科教育，构建高水平人才培养体系，严控教学质量，把从严管理的规矩立起来、把课堂教学建设强起来、把课堂教学质量提起来，要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰水课，打造金课。……