申青田

摘要：社会在不断发展的过程中，对于人才的要求也越来越高。所以，教师在具体教育教学时也要围绕着社会上对人才的需求，改变传统的教学方式，真正的有所创新。高校要对学生进行创新创业的教育，让他们毕业以后能够适应工作岗位的需求，实现自身的价值。文章围绕课题新时期高校环艺课程教学改革的研究进行阐述，提出合理的见解。

关键词：课程改革;高校环艺课程教学;创新创业教育

随着现在国家对环艺事业的越来越重视，相关单位对此方面的毕业生需求量也越来越高。但是数据显示，一方面社会上对人才的需求量在增加，但是另一方面，很多大学生毕业之后并不能顺利的找到工作。显然在这样的模式之下，对于高校的教学有了更高的要求，需要高校在教学时要联系社会，与时俱进，根据社会上对人才的需求，更加科学合理的设置相关课程体系。高校要根据需求进行教学，让教学更有针对性。这样才能保证大学生在毕业以后顺利工作，实现自身的价值。对于高校的环艺课程来说，传统的教学模式和社会需求相脱节，因此，需要学校以及教师深入的去思考，更好的进行课程的设计，改变传统的教学方式，更新教学内容，提升教师的素养。在具体教学中，要围绕着社会上相关内容的发展情况，有针对性地结合创新创业教育，提升教育的质量。这样才能吸引学生，培养学生对相关课程学习的兴趣，让学生以更加饱满的热情参与进来。学校要高瞻远瞩，做好环艺专业相关课程的改革，采取更加科学合理的方式，有效的提升人才培养的质量，这样才能提高学校的影响力。

一、现今高校环艺课程教学的过程中存在的问题

一些高校的环艺相关课程多年以来没有改变，不管是在课程设计还是在课程组织上面都比较混乱，教师没有对环艺课程的核心问题有更好的认识。在具体教学时，教师没有把理论和实践更好的结合在一起，没有明确价值目标，相关的课程设计也很不专业。环艺课程和其它的课程不同，需要教师深入的去挖掘教材，同时也需要教师了解现今最新的技术，这样才能基于教材上面的理论知识，结合当今时代发展的趋势，更好的去给学生教学。但是一些教师只是围绕教材上的内容给学生去传输，而没有和实际工作，生活里面的环艺知识结合在一起，进而给相关课程的质量带来了极大的影响。教师多年以来的教学方式没有变化，采取的是不停的传输理论知识这种方式，显然这样的方式对于新时期的大学生来说并没有吸引力。学生认为课堂上死气沉沉，不知道教师讲的是什么，也不知道这些知识和自己未来的工作有什么联系。一些教师的课件多年以来保持不变，没有加入新的知识，教师照着课件来给学生讲解，不能让学生认识社会上有关环艺工作的发展情况和就业状况。这样的课堂教学效果并不好。教师没有采取翻转课堂，微课教学以及小组合作学习，探究学习等多种方式去吸引学生，教学的内容过于宽泛和陈旧，没有进行有效的归纳和整理。课堂教学内容也比较随意，教师没有给学生进行归纳和总结，在这样的模式之下，学生们学习的知识并不是系统性的，不能引发学生们深层次的思考。学生们在学校里学到的知识不能够和社会发展相联系起来，进而导致了学生们没有习得先进的理念以及技术，也不利于他们未来的就业和创业。

二、新时期，做好高校环艺课程教学的措施

1.教师要与时俱进

新时期，对于高校的环艺教师来说，要站在一定的高度，不断学习，与时俱进，要了解社会上对于环艺相关工作人员的要求，最新的技术。这样教师才能让自己的课堂变得更加丰富。在具体教学时，教师要贯穿有关创新创业相关方面的内容，吸引学生的眼球。教师要深入的去挖掘课本上面的资源，把这些资源和现实工作结合在一起，这样的教学才会更加有效。利用这样的方式，学生们才能知道这些知识对自己有什么用处，在实际工作当中要怎样去應用这些知识。所以，新时期需要教师积极的做出转变，更好的去为学生以及学校服务，改变传统的教学观念，站在学生的角度去思考问题，根据学生们的具体情况以及社会上对学生的要求，更好的去设计教学。在教学的过程中，要把课堂还给学生，显示出学生的主体地位。给学生重点分析相关知识，培养学生的环保意识，提升学生的学习能力。让学生真正的掌握环艺相关方面的技能，帮助学生把这些知识和他们的实际生活以及未来的工作结合在一起，调动起学生对于环艺相关知识以及技能学习的兴趣。让课堂变得与众不同，让环艺课程的学习和学生的联系更加紧密。

2.改变传统的教学方式

要做好环艺课程的改革，首先需要高素质的教师队伍。学校在招聘教师时要提升相关方面的要求。同时学校还要加强对教师进行培训，让教师深入到企业当中去学习，教师接受了专业培训，掌握了相应的技术，才能更好的去教学。教师的知识体系需要去更新，教师也要去动手，真正的掌握环艺技能，思考怎样才能够把这些理论知识更好的去给学生传输下去。在教学中教师要带领学生去实践，参加实训，这样，学生们才会认为他们学到的知识并不是死板的，而是真正的有所用处。教师要不断学习各种先进的教学方式。比如，小组合作学习以及微课等，积极的运用先进的技术去辅助，给学生把那些抽象的知识变得更加直观以及立体，可以有效的帮助学生降低在学习环艺相关知识过程中的难度，让学生学会自主学习。

总结

综上所说，新时期需要高校以及教师作出努力，围绕着环艺专业课程教学进行改革，贯穿创新创业教育，真正的让学生掌握实用的知识和技术。

参考文献：

[1]吴奕苇.体验式教学法：高校环艺专业设计心理学课程教学模式研究与探索.时代教育，2019（9）.

[2]孙达科.关于高校环艺专业手绘设计课程教学的思考.长春教育学院学报，2019（1）