姚洲

【摘要】目的：评估老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的实施效果。方法：从我院收治的老年骨质疏松性髋部骨折患者中随机抽取90例展开分析，时间区间控制在2020年12月至2021年12月之间。按照双色球法分为两小组，参比组45例应用基础护理干预，试验组45例在基础护理前提下增加健康教育干预。分析两组干预后的相关知识了解程度、内心情绪状态、护理满意度。结果：试验组患者干预后的相关知识了解程度、内心情绪状态均好于参比组，且护理满意度高（P<0.05）。结论：在对本次研究疾病患者进行护理干预时，使用健康教育干预能够丰富患者相关知识，维持良好内心情绪，提升护理服务质量，值得推荐应用。

【关键词】老年骨质疏松性髋部骨折；健康教育；内心情绪状态；护理满意度

Effect evaluation of health education in nursing care of senile osteoporosis hip fracture

YAO Zhou

Department of orthopedics，Changsha Fourth Hospital， Changsha， Hunan 410006， China

【Abstract】Objective：To evaluate the effect of health education in nursing care of senile osteoporotic hip fracture.Methods：A total of 90 elderly patients with osteoporotic hip fracture treated in our hospital were randomly selected and analyzed.The time interval was controlled from December 2020 to December 2021. The patients were divided into two groups according to the double-color ball method. Forty-five cases in the reference group received basic nursing intervention， while 45 cases in the experimental group received additional health education intervention on the premise of basic nursing. The related knowledge understanding degree， inner emotional state and nursing satisfaction after intervention between the two groups were analyzed.Results：The level of understanding of related knowledge and inner emotional state after intervention in the experimental group were better than those in the reference group， and the degree of nursing satisfaction in the experimental group was higher（P<0.05）.Conclusion：Health education intervention for patients with diseases in this study can enrich patients’ relevant knowledge， maintain good inner emotions， improve the quality of nursing service，which is worth of recommendation and application.

【Key words】Senile osteoporosis hip fracture； Health education； Inner emotional state； Nursing satisfaction

髖部骨折是常见的骨折类型，以老年患者多见。老年人随着年龄不断增加，机体代谢减慢，身体素质下降，骨质容易疏松，当出现摔倒、击打、撞击等情况时，极易出现骨折情况，表现为骨折处疼痛、肿胀、功能受限等症状，若未进行有效治疗，随病情不断进展，可出现多组织器官损伤，严重者失去生命[1-2]。临床中治疗此疾病以手术治疗为主，具有较好的治疗效果。部分患者可因骨折疼痛折磨，产生恐惧、焦虑情绪，对治疗的配合度不高，影响治疗效果，故需要采取合适的护理干预方式进行管控，保障患者稳定恢复。本文对老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的实施效果进行评估探讨。

1.1 一般资料

随机选取2020年12月至2021年12月之间我院收治的90例老年骨质疏松性髋部骨折患者进行研究，以双色球法对其进行分组，参比组（n=45）和试验组（n=45）。参比组，男24例，女21例，年龄62岁～78岁，平均年龄（70.05±1.38）岁，体质量45kg～73kg，平均体质量（59.07±1.41）kg；试验组，男23例，女22例，年龄63岁～77岁，平均年龄（69.97±1.39）岁，体质量46kg～72kg，平均体质量（58.99±1.44）kg。两组患者的临床基本资料之间无明显差异性（P>0.05），可进行对比。

1.2 方法

1.2.1 参比组45例应用基础护理干预，主要包括记录患者临床基本资料，评估病情状况，介绍院内环境，营造温馨环境，嘱咐注意事项，指导康复运动等。

1.2.2 试验组45例在基础护理前提下增加健康教育干预。（1）相关知识健康教育。护理人员需要熟悉患者临床基本资料，根据其理解能力简化髋部骨折知识和护理知识，利用宣传手册由浅入深地为患者进行讲述，提升患者认知水平，减少负性情绪，做好心理建设，提高治疗工作配合度；医院定时播放宣传视频，让患者自行观看学习，刺激患者感官，加深理解记忆，增强患者认知。（2）内心情绪健康教育。护理人员需要耐心与患者沟通，了解不良内心情绪来源，展开针对性疏导，维持良好心理状态；与家属进行协商，让其陪伴患者身旁，给予患者家庭温暖，获得充足安全感，减少孤寂情绪，树立康复信念。（3）饮食方案健康教育。护理人员需要了解患者饮食喜好，尊重患者意愿，结合具体病情设计科学饮食计划，以清淡营养饮食为主，多摄入优质蛋白和富含维生素和矿物质的新鲜瓜果蔬菜，满足患者营养代谢需求。适当补充微量元素，维持机体营养均衡，叮嘱患者忌烟忌酒，避免辛辣、生冷食物摄入，保障患者病情稳定恢复。

1.3 观察指标

对两组干预后的相关知识了解程度、内心情绪状态、护理满意度进行统计。相关知识了解程度包括疾病知识了解程度、护理知识了解程度等，评估工具为本次研究自拟评分标准，分值介于0分～100分之间，分值越高表示相关知识了解程度越好。内心情绪状态包括内心抑郁状态、内心焦虑状态等，评估工具为相应自评量表，分值介于0分～100分之间，分值越低表示内心情绪状态越好。护理满意度包括很满意、较满意、不满意三种评价，护理满意度为很满意和较满意两项占比之和。

1.4 统计学分析

采用SPSS 21.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行χ2检验，计量资料采用（χ±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2.1 对比两组干预后的相关知识了解程度、内心情绪状态

试验组患者干预后的相关知识了解程度、内心情绪状态均好于参比组（P<0.05），见表1。

2.2 对比两组患者干预后的护理满意度

试验组患者干预后的护理满意度高于参比组（P<0.05），见表2。

骨质疏松性髋部骨折属于骨科诊治范畴，已经成为老年人的常见病和多发病，具有发病率高、致残率高、致死率高的特点。典型症状有髋部剧烈疼痛、皮肤瘀斑、下肢活动障碍等，降低患者生活质量[3-4]。在治疗的同时展开科学的护理干预方式有助于增强患者认知，减少恐惧情绪，促进病情稳定恢复。基础护理干预虽有一定效果，但不是十分理想。而在此前提下增加健康教育干预是一种理想的干预方式，主要通过相关知识健康教育，讲述简化相关知识，提升患者认知水平，增强患者依从性；定时播放宣传视频，提高患者配合度。通过内心情绪健康教育，针对性疏导不良情绪，维持良好情绪状态；给予患者家人关怀，减少孤寂情绪，树立康复信念。通过饮食方案健康教育，设计科学饮食计划，满足患者营养代谢需求，维持机体营养均衡，规避影响病情饮食，促进患者病情恢复[5-6]。经过上述干预，有效丰富患者相关知识，改善内心情绪状态，利于患者病情康复，护理价值较高。

本研究表明，试验组患者干预后的相关知识了解程度高于参比组，内心情绪状态好于参比组，护理满意度高于参比组（P<0.05）。

综上所述，对老年骨质疏松性髋部骨折患者使用健康教育干预的效果较好，能够提升患者相关认知水平，改善不良情绪状态，提高护理满意度，值得使用。

参考文献

[1] 伍萍.健康教育在老年骨質疏松性髋部骨折护理中的应用及护理满意率评价[J].航空航天医学杂志，2021，32（4）：468-469.

[2] 张海青.老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的临床应用对提升患者治疗依从性的效果分析[J].医学食疗与健康，2021，19（7）：163-164，166.

[3] 孙桂芳，丁莹莹，荣风菊，等.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果[J].中国当代医药，2021，28（1）：219-222.

[4] 刘桂兰.在护理老年骨质疏松性髋部骨折患者中采取健康教育的效果分析[J].系统医学，2020，5（18）：153-155，180.

[5] 谢艳玲，陈木娇，邱小丹，等.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折患者护理中的应用价值分析[J].智慧健康，2020，6（22）：26-28.

[6] 周凯燕.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折患者护理中的应用效果探讨[J].基层医学论坛，2020，24（15）：2185-2186.