王静

【摘要】在新形势下的影响下，病理教学也迎来的新的发展变化，如何做好大学生的思想政治教育，如何能够紧跟时代，将思政课程有机融入病理学教学体系，进一步推动病理学教学体系的发展成为当下的一个问题。本文将会对这一问题做出一些初步的探讨。

关键词：思政;有机融入;病理学;教学体系;改革;实践

立德树人是发展社会主义高等教育工作的核心，更是中国高等教育的立身根本。学校在人才培养制度的构建上要以树人为核心，以树德人才为基础，努力形成学校全员、全程、全方位教育的新局面，将学校立德树人基本各项任务真正落到学生实处。

一、立足教学大纲，制定相应的目标

1.1根据不同学科，根据课时规模和教学目标，确定基本知识点，从总体上分析和布局思政教学元素相互融合的切入点、方式和渠道，并注重于教材、课堂等德育教学的各个环节。按照学生发展规律，针对专业领域和学科的内容，创新和变革传统教学模式，并整合互联网的资源优势，通过各种新教学方式，场景模拟、讨论式教学、网络互助等方式调动学生的课堂积极性，全面发掘并实现学生病理学课堂中所具有的思政教育元素以及其承担的思想政治教育功能，从而达到内容和知识教学功用的有机统一。

1.2应用积极开发个性化的病理学数字化教育平台，利用互联网信息技术进行线上教育，与传统的线下教育方式相结合，进一步拓宽了教学途径。在线上教育精心设计课程与教学引导，尤其重视在课堂互动，绩效评估等环节，积极引导学生正面能量，以诚信、学习的态度作为积分奖励，充分调动学习者积极性;线下推广则根据形势、政策、人生观，以及价值观等，在教师布置教学思考题与作业时加以有机融入，并进行人文关爱与校园环境营造。如在疫情时期，教师以学校名称向在校就读的学生书写"致学生的一封信";在直播开课前提出"无论你在哪里？我们拥有一个共同的课堂";在课间休息播放有关学校景观、学生作品、学校活动等的教学录像;直播课堂都有专业制作的背景，老师正装出镜。线上线下混合式教学方法，加强了与教师们在课堂上的互动性和沟通，共同营造了优秀的思政教学培训环境。

二、整合思政内容

2.1大班授课与小组讨论相结合。

传统的大班级教学方法也具有一定缺陷，不能够有效的激发学生的主体性与积极主动性，所以，通过实行"大班授课与小组讨论相结合"的新型互动式教学方法，不但能够保证传统的研究教学方法的研究理论性、集中程度和普遍性上的优势，而且能够在很大程度上调动学生学习的热情，提升教学质量。此外，每堂课程的重难点将会通过融入社会热点，同时根据学生感兴趣的点与社会的注点，做出综合整理，最后作为重点融入学生的思想政治教育。

2.2应做到教学理论与社会实际相结合。

在每学期的教学过程中，综合运用了网络教学、医学知识竞赛、医学图文竞赛、临床实习、尸检实验、标本制备等多种形式。学校要组织教师积极引导学生在课堂上学习，同时还要在家庭生活和人际关系方面对学生进行必要的指导，使学生的实际教学能力进一步提高一倍。此外，学校要定期举办勤工助学、送温暖养老院等活动，积极开展学生科技创业等相关活动，帮助学生在实践中提高思想修养和思想觉悟。例如，在2020，COVID-19的雾霾笼罩着整个中国，临床诊断和治疗迫切需要病理解剖学的有力支持。法医刘亮的团队将在中国进行第一次尸检COVID-19，不考虑人身安全，及时指导临床治疗和用药，挽救无数生命。法医病理学家不仅可以揭露犯罪，还可以提供医疗建议和指导临床实践。我们打算通过这个例子来增强法医学学生的自豪感，引导学生将个人命运与国家命运紧密联系起来，勇敢地面对民族危机和困难。

三、融入途径与类型

3.1专题嵌入式启发学生

当今社会的热点话题和一些重大事件很容易被学生关注。在这些社会热点中适当地添加一些思想政治因素，将在学生的教学工作中发挥重要作用。例如与2019年至今的新型冠状病毒进行结合，肺炎疫情在中国和世界上“大肆”传播。全国各地的医务人员积极响应州政府的号召，一起前往武汉。使学生更真实地认识到个人命运与国家紧密相连、密不可分，以讨论、辨析的方式，用爱国主义、责任感和感恩相结合的良好教育课程来启发和引导学生。

3.2采用讨论辨析式教学

挖掘学习者日常生活中的和课本知识点有关元素，让学习者进行分组讨论，互相沟通，既可增加学习者参与性，同时也可以帮助学生对问题的分析与解答的能力。例如：当老师在教学呼吸道吸道系统疾病时，可以运用PBL的教学方式，对"孩子赡养得病老人"这个问题进行提问，同时让小组进行讨论，最后对小组讨论得出的结果进行点评，让学生能够充分认识到赡养父母是孩子应尽的义务，同时让学生们了解一些老年入的社会保障问题以及与之相关法律常识。

3.3渗透式启发

随着中国现代化进程的加速，学生的思想政治教学工作也不能在传统的单方面灌输讲授中止步不前，而应当将德育灌和渗透同时进行，在潜移默化中与日常生活与教学相结合。实行潜移默化的“穿透式”教学，做到"无言、无形、无求"，但其实却进行良好的结合，达到教育效果。应善于利用生活中的例子，使得学生能够受到好的教育效果，教师要时刻以身作则，以自身过硬的能力与素质，在潜移默化中使得学生的品行得到陶冶。

四、以立德树人为核心，不断改革考核评价方式

通过小组成员相互评价、教师评价等多种评价方式，在第二课堂中采用积分奖励和教师激励的方式，充分调动学生的学习积极性，帮助学生提高道德修养和个人素质。同时，教学团队也将在这一过程中得到全面提升。

五、结束语

在新形势的推动下，高校纷纷围绕做好大学生思想政治教育工作以及如何培养"四有青年"等等教育的核心工作展开讨论。创新教育方式，为学生的发展创造良好的学习环境。病理学属于医学必修基础科目之一，更应脚踏实地，切实落实好教育工作，培养未来的社会主义接班人。

參考文献：

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