博士老青年

【适用话题】教育内核寻找自我 努力的意义成长

毋庸置疑，谷爱凌是近来社交媒体的人气顶流。北京冬奥会期间，朋友圈一直保持着“刷一两下必能刷到其名”的热度。不过，当我的一个朋友兴奋地把这些文章转给他读中学的儿子看，想让孩子从偶像身上汲取学习动力时，没想到，孩子的反应很冷淡，文章都不打开，只甩给他一句话：“要不你先努努力，学谷爱凌的妈妈考上北大。”哈哈，怼得也不无道理呵！家长为什么每次都把“别人家的孩子”的成功，当成“鸡”自家孩子的机会？孩子怼你一句，“瞧瞧别人家的爸妈”，未尝不可？

反观朋友圈里那些膜拜谷爱凌、揭晓其成功秘诀的文章，无一不是家长规训的视角，多带着浓浓的“爹味”和“妈味”。虽然诸多文章粉丝仰视味道十足，但都不是谷爱凌那个年龄的年轻人的角度，“谷爱凌热”，可能并不是她这个年龄的年轻人的热烈，而是她们父辈以“家长”之名的热烈。所以，文字中总洋溢着“这种教育多成功”“你看人家孩子”“你要向她学习”的说教感。

社交媒体上，一个孩子的吐槽很有意思：就不能好好看一场比赛吗？就不能把她当成一个优秀运动员去赞美吗？谷爱凌最后那一跳多么美，多么惊心动魄，为什么非要把她标榜成一个教育其他孩子的“别人家的孩子”？

有次跟学生交流，一个北大学生无奈地说，他很不喜欢这种感觉，自己考上北大后，就成了自己这个家族其他孩子的“噩梦”。每次家族里其他父母教育孩子，必然会把他“抬”出来。还有一次，我给学生布置了一篇评论作业，一个学生为了训练写作能力，交了三篇评论让我点评。她交作业时特别附了一句话，让我千万别在课堂上表扬她超额写了三篇，她就是想“多写多被修理一下”。我理解她，她是担心那种表扬会加剧给别人带来精神负担的“卷”。其实，优秀的孩子之所以容易在同龄人中招致敌意，很多时候并不都是妒忌，也有那种成为“你看别人家的孩子”的“内卷”示范所刺激出的反感。聪明如谷爱凌，也一定不希望自己的努力和成功，成为其他孩子的“噩梦”。

所以教育是什么？教育是讓一个人成为最好版本的自己，而不是“最好版本的别人”。这正是很多孩子如此反感大人谈谷爱凌的原因。人们不关心成长，只关心成功。成功就是一切，成功之下一切都值得学习。成功成为一面美颜滤镜，美化名人过去的每一个经历，用庸俗的苦难辩证法过度阐释名人经历的失败、奋斗和努力，把他们做的一切都看作成功的铺垫，以“努力就能成功”的简单而虚假的因果，遮蔽对个体成功起决定因素的偶然、特殊、运气、阴差阳错和贵人相助，也在“幸存者偏差”中忽略了个案后的普遍规律。

话说回来，对被“卷”的我们，一定是被动接受的吗？其实不然，不断寻找偶像，无可厚非，但是不要被不成功所困，困在被他人所“卷”的焦虑系统中，迷失自我。

谷爱凌爱滑雪，你可以爱吃雪糕，谷爱凌睡十个小时，你可以睡九个小时，无妨，敢于突破偶像的束缚，不断挑战自己的极限，就是成功。无论何时你都可以对“鸡”你之人“开炮”：别瞅谷爱凌了，瞅瞅我呗！

（摘自微信公众号“吐槽青年：曹林的时政观察”，有删节）