唐明艾

关键词：创新创业;高职;计算机专业;推动

在高职院校，计算机专业是一大热门专业，通过计算机专业教学的开展，能够培养出更多的技术类人才。但是在传统的专业教学中，教师基本是按照目前的教材要求来实施教学，没有结合目前的人才需求和市场进行考虑。在这种情形下，可能会导致所培养出的人才很难契合市场需要，削弱了学生的竞争力。因此，在我国大力推动教育革新的背景下，教师可以以创新创业活动为基础来构建全新的人才培养体系，增强学生的实际就业竞争力。

一、分析开展创新创业活动的实际意义

创新创业活动主要强调的是在现阶段的教育过程中，教师能够引导学生在创新的基础之上去开展一系列的创业活动，这种活动既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。创新强调的是开拓性和原创性，创业强调的是通过实际行动去获取利益。创新创业与传统的创业的核心区别在于创新活动中是否有创新因素，除了技术方面的创新之外，还包括了管理、知识、流程、营销等多方面的创新。通过创新创业活动的开展，能够有效发展学生的创造力。因为对于很多学生而言，他们在学习的过程中会萌生很多新想法，但是在之前的教学实施阶段，很多教师会立足于学科内容对学生提出要求，让学生在自己的指示下去学习知识，在这一教学模式下，教师占据了绝对主导地位，学生的发挥机会较少。在这种情形下，反而束缚了学生。但是在开展创新创业活动时，教师会鼓励学生合理地去运用自己的一些创业想法，并且运用于具体的实践之中。在这种情形下，不仅能够增强学生的学习主动性，还能够有效发展学生的实践能力。其次，通过创新创业活动的开展，能够进一步增强学生的就业竞争力。因为在开展创新创业活动时，教师可以鼓励学生积极地参与，并且能够结合现阶段的市场情况主动尝试创业。借助这一方式，能够让学生拥有更为广泛的实践活动参与机会，让他们在自主选择的过程中能够不断思考，以此对于学生的个人能力发展能够起到明显的帮助。再者，通过创新创业活动的开展，还能够帮助学生养成更强的心理素质。因为对于某些学生而言，他们在校期间主要是以学习知识为主，在教师的引导下，学生认为自己只要能够学好专业知识，未来就能找到满意的工作，所以学生在毕业时会满怀憧憬。但是学生在毕业之后会面临残酷的就业竞争，并且在工作中所遇到的困难更多，且学生不一定能找到自己满意的工作。在这种情形下，学生容易产生落差感和挫败感。但是，在开展创新创业活动的过程中，教师能够引导学生，并且让学生不断地进行尝试，让学生能够拥有更多机会。在这个过程中，学生会经历失败，也会经历成功。通过这样的方式，能够帮助学生养成更为坚强的心理品质，遇到困难时不会轻易放弃，能够不断坚持。在这种情形下，能够让学生更快地适应社会。

二、探究如何组织创新创业活动，推动高职计算机专业教学

在高职计算机专业教学中，通过创新创业活动的开展，能够进一步培养出更多契合时代发展的优秀人才。因此，在现阶段的高职计算机专业教学中，教师需要合理地组织一系列的创新创业活动，培养学生的能力。

（一）合理进行课程规划，凸显创新创业板块内容

对于很多学生而言，之前他们可能不具备较强的创新创业意识，并且很多学生觉得创业是一次全新的冒险，风险较大，对于很多墨守成规的学生而言，不敢主动迈出第一步。因此，在现阶段的计算机专业教学中，教师在组织一系列的创新创业活动时可以合理地转换方式。如教师可以进一步加强与计算机专业相关的创新创业教育，在教育的过程中，教师可以为学生综合地分析计算机专业发展特点以及市场情况，在这个过程中，让学生能够了解到创业虽然存在风险，但机遇与风险并存，如果能够找准方向，在创业方面是有明显优势的。借助这样的方式，能让学生辩证地去看待创新创业，结合自身实际完成有效的选择。以此能够让学生未来在就业的过程中不断转换思路，更加灵活地思考，选择更加适合自己的方向去完成就业或者创业，拓展学生的就业空间。

（二）科学组织相关活动，给予学生发挥机会

在之前的高职院校计算机专业教学中，教师很少会组织创新创业活动，一般是让学生在学习的过程中先了解理论，接著完成一些基础实践，创新创业板块尚未引起重视，所以学生对于创新创业的关注度也不够高。因此，在计算机专业教学中，教师需要给予学生更多的发挥机会。如教师可以组织创新创业实践活动，让学生能够真正地参与到特定的社会实践之中，综合发展学生的创新和创业能力。与此同时，在教育活动开展阶段，为了让学生能够勇于尝试，学校可以扶持学生。比如学校可以给予主动创业的学生一笔基础资金，学生可以先提前围绕着计算机专业的创新创业提出自己的想法，制定一个基础的创业报告。在生成基础创业报告之后，学生可以向教师进行反馈。在这个过程中，学生可以自行搭建团队，共同进行尝试，在学校给予的基础资金的支持下主动投入到特定的社会实践之中。通过这样的教学模式，能够鼓励更多的学生积极地投入到创新创业活动之中。并且在创新创业活动开展阶段，教师需要给予学生更多的支持。如针对于那些有完整创新创业计划的一些学生而言，教师可以给予指导，由一位教师专门指导一组学生。在这个过程中，针对于学生在创业阶段所存在的一些疑惑进行解答，并且给予学生更多建议。通过这一方式，能够保证创新创业活动的开展质量，培养更多具备专业素养的计算机专业人才。

三、结束语

综上所述，在高职计算机专业中，通过创新创业活动的开展，能够进一步增强高职计算机专业人才的就业能力，让他们在未来的激烈的市场竞争中能够占据一席之地。因此，在现阶段的高职计算机专业教学中，教师可以合理组织不同的创新创业活动，引导学生大胆尝试，从多种角度进行思考，促进学生的专业化成长。

参考文献

[1]汤应. "双创"背景下高职计算机类专业应用型人才培养探究[J]. 无线互联科技， 2021， 18（9）：2.

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